Характеристика поэмы "Кому на Руси жить хорошо" как ключевой в творчестве Н.А. Некрасова. Описание методики изучения поэмы в рамках программы по литературе. Характеристика подробных, развернутых планов уроков в соответствии с государственными стандартами.
При низкой оригинальности работы "Изучение поэмы Н.А. Некрасова "Кому на Руси жить хорошо" в 10 классе", Вы можете повысить уникальность этой работы до 80-100%
Поэма «Кому на Руси жить хорошо» является ключевой в творчестве Н.А.Некрасова. Поэма Н.А.Некрасова «Кому на Руси жить хорошо». Цели: познакомить учащихся с историей создания поэмы, рассмотреть особенности жанра и композиции, развивать понятие народности в литературе; совершенствовать навыки анализа произведения, повышать культуру речи учеников. 1) Величайшее произведение Некрасова - поэма «Кому на Руси жить хорошо» создавалась в 1865-1877 годах, в эпоху острых социальных конфликтов. Работал Некрасов над поэмой до конца своей жизни (1878 г), но поэма так и не была закончена.2)Трудолюбив, видит общественную несправедливость («Работаешь один, а чуть работа кончена, гляди, стоят три дольщика: бог, царь и господин»). Домашнее задание: прочитать главу «Счастливые», составить устный рассказ о Ермиле Гирине; прочитать главы «Помещики», «Последыш», «Крестьянка»; повторить термин «сатира»; индивидуальное задание - подготовить рассказ о Матрене Тимофеевне. Цели: определить особенности изображения помещиков в поэме; рассмотреть образ Матрены Тимофеевны; развивать навыки анализа текста; работать над монологической речью учащихся; продолжить формирование понятия истинного счастья. Домашнее задание: прочитать «Пир на весь мир», подготовить устный рассказ «Савелий - богатырь святорусский», индивидуальное задание - подготовить рассказ о Кудеяре-разбойнике. Цели: рассмотреть, как понимают счастье герои поэмы, образ Гриши Добросклонова; развивать навык анализа текста; формировать нравственные основы у учащихся.
Вы можете ЗАГРУЗИТЬ и ПОВЫСИТЬ уникальность своей работы
