Этнокультуроведческий компонент в преподавании русского языка как одно из важнейших средств развития духовно-нравственного мира школьника, его ценностно-ориентационной культуры, национального самосознания, языковой личности. Словообразовательный анализ.
При низкой оригинальности работы "Изучение этнокультурной лексики как средство обогащения лексикона младших школьников", Вы можете повысить уникальность этой работы до 80-100%
Потребность, которая существует в обществе, связанная с этнокультурным образованием учащихся посредством постижения лексики своего народа, а также недостаточная разработанность этнокультурного компонента содержания языкового образования младших школьников определяют актуальность темы исследования. Содержание материала, обеспечивающего этнокультурное образование, определено государственным стандартом, в него включены: отражение в языке культуры и истории народа, взаимообогащение языков народов России; освоение пословиц, поговорок, афоризмов и крылатых слов; выявление единиц языка с национально-культурным компонентом значения; объяснение их значения с помощью лингвистических словарей. Приемы, способствующие обогащению словаря: · словообразовательный анализ слова и выяснение его значения - такой способ позволяет осуществлять связь словарной работы с правописанием, так как выявляет корни слов и способствует проверке безударных гласных, звонких, глухих и непроизносимых согласных, а также способствует пониманию лексического значения; · выяснение значений слова по словарям (этимологическому, толковому, фразеологическому) - необходимо особо отметить целесообразность этого приема при работе с устаревшей лексикой в начальной школе, целью является определение точного значения слова, этимологической справки; · работа над смешиваемыми словами - происходит работа по уточнению значений слов и их возможных сочетаний, потому что младшие школьники часто смешивают сходные слова.
Список литературы
1. Быстрова Е.А. Культуроведческий аспект преподавания русского языка // Русская словесность. - 2001. - № 8. - С. 66-74.
2. Львов М.Р. Методика преподавания русского языка в начальных классах / Львов М.Р., Горецкий В.Г., Сосновская О.В. - М.: Издательский центр "Академия", 2004. - 464 с.
3. ФГОС: начальное общее образование [Электронный ресурс]: Министерство образования и науки РФ. URL: http://standart.edu.ru/catalog.aspx?CATALOGID=223(дата обращения 4.03.2012).
4. Яковлева Т.В. Этнокультуроведческий подход в обучении русскому языку в начальной школе / Яковлева Т. В, Демичева В.В. // Начальная школа. - 2006. - № 11. - С. 65- 69.
Размещено на .ru
Вы можете ЗАГРУЗИТЬ и ПОВЫСИТЬ уникальность своей работы
