Изучение архитектуры модерна в условиях детской художественной школы - Дипломная работа

Глава 1. Изучение стиля модерн: формы и методы 1.1 История стиля модерна в Самаре 1.2 Беседы об истории архитектуры в условиях детской художественной школы 1.3 Изучение модерна в практических работах Выводы по 1 главе Глава 2. Создание композиции Искусство модерна в Самаре 2.1 Выполнение авторской работы техники холодный батик 2.2 Практическое выполнение холодного батика Искусство модерна в архитектуре Самары Вывод по 2 главе Заключение Список использованной литературы Приложения Введение Архитектура модерна в Самаре является неотъемлемой частью культуры. Знание этой страницы истории культуры Самары необходимо учащимся детской художественной школы (ДХШ), поскольку художественное образование должно быть направлено на всестороннее гармоничное развитие и формирование личности учеников, нравственного и эстетического идеала, воспитание культуры чувств. Осмысление теоретического материала у учащихся детской художественной школы (ДХШ) должно осуществляться, в том числе и через практическую творческую работу. Изучению батика посвящены многочисленные исследования. Комарова Т.С. в работе Дети в мире творчества изучает детское творчество, искусство модерна освещено во многих искусствоведческих трудах. В связи с поставленными целями в выполнении квалификационной работы бакалаврской нами были поставлены следующие задачи: · изучение истории искусств, литературы по теме бакалаврской работы; · изучение методической литературы; · создание декоративной композиции в технике холодного батика; · разработка планов-конспектов уроков по теме исследования; · сформировать комплекс у учащихся первоначальные знания об архитектуре, и ее видах и стилях. В данной работе представлены следующие методы исследования: · изучение, наблюдение, сравнение, описание; · сравнительно-исторический метод, позволяющий рассмотреть развитие архитектурного модерна в Самаре; · анализ, структурирования; Практическая значимость: результаты исследования могут применяться в последующем при проработке темы модерна в детской художественной школе, а также в методических пособиях, и в организации учебной работы - в формировании лекционного и семинарского материала в условиях детской художественной школы (ДХШ). Приведена образовательная программа Беседы об истории архитектуры в условиях детской художественной школы (ДХШ), в которой уделено внимание изучению архитектуры нашего города, знакомство с которой является неотъемлемой частью образовательного процесса художественной школы. В Приложении к бакалаврской работе прилагаются уроки: Батик - искусство росписи по ткани, и конспект урока Орнамент в силе модерн. Архитекторы обращались к капризной декоративности и символам в орнаментике декораций, в росписях, скульптуре интерьеров и фасадов. Учеником этого великого зодчего был самарский архитектор Александр Зеленко, который работал в творческой мастерской Шехтеля. Самый известный пример строения в этом стиле - особняк купчихи Курлиной, построенный по проекту Зеленко, в котором располагается отделение историко-краеведческого музея им. Петра Алабина. Таким образом, в Самаре в конце XIX века стиль модерн получил широкое распространение и развитие. 1.2 Беседы об истории архитектуры в условиях детской художественной школы Образовательная программа Беседы об истории архитектуры в условиях ДХШ посвящена изучении архитектуры нашего города. А контрольные опросы позволят детям запомнить пройденный материал. 1 Тема: Храмовая архитектура древнего Египта Архитектура Древнего Египта и сила ее, воздействия. 1 Тема: Архитектура классицизма начала XIX в. А. Воронихин, А. Захаров.