Семья как система, элементами корой являются отдельные ее члены, а системообразующей связью – родственные и супружеские отношения между ними. Причины ее неблагополучия, деятельность педагога с данной группой в детском саду присмотра и оздоровления.
При низкой оригинальности работы "Из опыта работы социального педагога по работе с семьями "группы риска"", Вы можете повысить уникальность этой работы до 80-100%
Но первоочередная задача социального педагога в работе с семьей группы риска, это разрешение кризисных ситуаций, которые чаще всего встречаются в семьях, в которых не обеспечиваются условия для развития каждого члена семьи. Такая семья носит название «неблагополучная» или семья «группы риска». Педагогам не всегда удается наладить доверительный контакт с семьей, т.к. трудно за короткий период пребывания ребенка в ДОУ изучить индивидуальные особенности родителей. Основной информацией о семье обладает воспитатель в группе, который ежедневно работает с детьми, по внешнему виду ребенка и по его поведению выявляются признаки неблагополучия. С целью профилактики и коррекции социального неблагополучия семей социальным педагогом, педагогом-психологом и воспитателями, ДОУ проводится работа по повышению педагогической грамотности родителей, включение их в деятельность ДОУ.
Вы можете ЗАГРУЗИТЬ и ПОВЫСИТЬ уникальность своей работы
