Исследование речевых актов admonishing и rebuking и их роли в речевом общении - Дипломная работа

Объектом исследования являются высказывания с глаголами admonish и rebuke, репрезентирующие соответствующие речевые акты. Несмотря на многочисленные исследования, выполненные в русле теории речевых актов, остаются еще недостаточно изученные области, в частности, исследование оценочных речевых актов, которые позволят заполнить лакуну данного пространства. Новизна работы состоит в выделении релевантных признаков ранее комплексно не исследованных речевых актов admonishing и rebuking и установлении зависимости вербальных средств выражения данных речевых актов от лексического наполнения глаголов admonish и rebuke и особенностей коммуникативной ситуации. Предметом работы явились особенности выражения оценочного значения в исследуемых речевых актах и зависимость вербальных способов выражения от иллокутивной цели. Анализируются словарные дефиниции глаголов admonish и rebuke, с целью выявления релевантных признаков речевых актов, позволяющих ограничить их от синонимичных с ними речевых актов. Анализируется зависимость языковых средств от выявленных признаков. Для решения поставленных задач применялись следующие методы: дедуктивно-индуктивный метод, метод трансформации словарных дефиниций, компонентный анализ, контекстуальный анализ. “Дискурс от франц. discourse - речь - связный текст в совокупности с экстралингвистическими - прагматическими, социокультурными, психологическими и др. факторами; текст, взятый в событийном аспекте; речь, рассматриваемая как целенаправленное социальное действие, как компонент, участвующий во взаимодействии людей и механизмах их сознания. Создатели этой теории Дж. Остин, Дж.Р. Серль, П. Грайс, П.Р. Стросон предложили перечень правил использования языка, поставили вопрос об исчислении речевых актов и о типологии коммуникативных неудач. Перлокутивный акт шире иллокутивного эффекта, т.e., понимания высказывания адресатом в функции, предписанной говорящим: перлокуция не столь жестко связана с самим высказыванием и обусловлена прагматическим контекстом. Существует также классификация речевых актов по перформативным глаголам, адекватность которой ставится под сомнение М.Л. Макаровым (Макаров, 2003:166). В предложении (2) Mother admonished the boy for smoking (Highbeam, 23.03.2009) можно выделить ассертивную (admonish = to express (=to say) disapproval for someone’s actions or behaviour) и экспрессивную цели (disapprove=to have an unfavorable opinion of someone or something esp. for moral reasons (WEDT). В следующем примере (4) Pope admonished Nancy Pelosi (a Catholic woman who advocates abortion rights - прим. Н.С.) on duty to protect unborn (Google/hostednews, 24.03.2009) Папа Римский высказывает укор женщине, католичке по вероисповеданию, выступающей в защиту абортов, в то время как ее моральным долгом является защита нерожденных. Поскольку большинство проанализированных примеров выражает оценочное действие, можно предположить, что исследуемые речевые акты являются актами оценки. 1.2 Речевые акты оценки Е.М. Т.А. Давыдова (2003) высказывает предположение, что высказывания следующего типа «How can I have been so stupid?» или «You havent been listening to a word Ive said» можно отнести к оценочным речевым актам, в которых действующая иллокутивная сила неодобрения является доминирующей, и связанной с выражением эмоционального аспекта оценки, суть которого - изменение эмоционального состояния собеседника. Е.М. Вольф (1985) выделяет оценку рациональную (интеллектуальную) и эмоциональную однако, их противопоставление признает условным, так как, с одной стороны, всякая оценка по своей природе субъективна, а с другой, - в языке не может быть чисто эмоциональной оценки, так как таковая всегда предполагает рациональный аспект (Вольф, 1985:40). Она предназначена для воздействия на адресата и связана с коммуникативной целью высказывания (Арутюнова, 1988:43). А.В. Заморева (2007) называет речевые акты оценки единицами особого вида дискурса - оценочного. Например, (12) Bob Dylan rebuked (by his neighbours - прим.Н.С.) for foil-smelling toilet (The Star, 25.03.2009) Выражение негативной оценки за поведение, не соответствующее определенному стандарту, в газетном заголовке эксплицируется при помощи глагола rebuke и фразы foil-smelling. В актуальной ситуации мы имеем дело с речевыми актами, но если события/высказывания имели место ранее, то они репрезентируются глаголами речи, в нашем случае - admonish и rebuke. 1.3 Выделение речевого акта admonishing С целью вычленения релевантных компонентов речевого акта укора, мы посчитали необходимым проанализировать словарные дефиниции глагола admonish, исходя из того положения, что в словарных дефинициях отображены компоненты соответствующего речевого акта: …речевые замыслы, воплощающие подлинное содержание высказываний, описываются соответствующими глаголами речи (Гловинская, 1993:158).