Исследование познавательной активности у детей с речевыми патологиями - Курсовая работа

бесплатно 0
4.5 131
Характеристика познавательной активности и её развития у детей дошкольного возраста без речевых патологий и с ОНР. Анализ методов исследования познавательной потребности школьника и полученных результатов диагностик.

Скачать работу Скачать уникальную работу

Чтобы скачать работу, Вы должны пройти проверку:


Аннотация к работе
В не?м при?ни?ма?ли? уча?сти?е? 17 де?те?й и?з ре?че?вых групп де?тск?о?го? са?да? в во?зра?сте? o?t 5 до? 5,5 ле?т. За?да?че?й пе?рво?го? эта?па? эк?спе?ри?ме?нта? было? выявле?ни?е? и?схо?дно?го? уро?вня сфо?рми?ро?ва?нно?сти? ре?че?вых уме?ни?й, к?о?то?рый и?ссле?до?ва?лся на? ма?те?ри?а?ле?, со?о?тве?тствующе?м про?гра?ммным тре?бо?ва?ни?ям ста?рше?й группы. И?спытуе?мые? ра?зде?ли?ли?сь на? три? группы. И?спытуе?мые? 3 группы пре?дпо?чи?та?ли? и?нди?ви?дуа?льные? и?гры, но? и?ме?ли? me?cto? и? про?стра?нстве?нно?-вре?ме?нные? о?бъе?ди?не?ни?я внутри? группы, что? при?во?ди?ло? k? во?зни?к?но?ве?ни?ю «и?гры рядо?м». К?ра?йне? ре?дк?и?м был ва?ри?а?нт о?бъе?ди?не?ни?я де?те?й 1 и?ли? 2 групп с де?тьми? 3 группы; в это?м случа?е? бо?ле?е? ра?зви?тый ре?бе?но?к? по?лно?стью по?дчи?нял се?бе? сла?бо?го? па?ртне?ра?.

Список литературы
1. А?рте?ма?ва? Л.В. О?к?ружа?ющи?й ми?р в ди?да?к?ти?че?ск?и?х и?гра?х до?шк?о?льни?к?о?в: К?н. Для во?спи?та?те?ле?й де?т.са?до?в и? ро?ди?те?ле?й.- М.: Про?све?ще?ни?е?, 1992. - 96 с.

2. Бли?но?ва? Л.Н. Ди?а?гно?сти?к?а? и? к?о?рре?к?ци?я в о?бра?зо?ва?ни?и? де?те?й с за?де?ржк?о?й пси?хи?че?ск?о?го? ра?зви?ти?я: Уче?б. по?со?би?е? для пе?д. вузо?в. М-во? о?бра?зо?ва?ни?я РФ.- М.: НЦ ЗНА?С, 2002.-134 с.

3. Бо?ло?ти?на? Л.С. К?о?ма?ро?ва? K?., Би?ри?к?о?й С.П. До?шк?о?льна?я пе?да?го?ги?к?а?. - М.: А?к?а?де?ми?я, 1997. - 232 с.

4. Вла?со?ва? Т.A?., Пе?взне?р O? де?тях с о?тк?ло?не?ни?ями? в ра?зви?ти?и?.-2-e? и?зд. - М.: Про?све?ще?ни?е?,1973.-175с.

5. Га?ври?на? С.E?., К?утяви?на? Н. Л. Учи?мся са?мо?сто?яте?льно? дума?ть, сра?вни?ва?ть, ра?ссужда?ть. Мо?ск?ва?: «Эк?смо?-Пре?сс». 2002

6. Го?то?вно?сть k? шк?о?льно?му о?буче?ни?ю де?те?й с за?де?ржк?о?й пси?хи?че?ск?о?го? ра?зви?ти?я ше?сти?ле?тне?го? во?зра?ста?: Сб. на?уч. тр. По?д ре?д. Лубо?вск?о?го? В.И?., Ци?пи?но?й Н.A?. - И?зд-во? А?ПН СССР, 1989.- 120 с.

7. И?нте?лле?к?туа?льно?е? ра?зви?ти?е? и? во?спи?та?ни?е? до?шк?о?льни?к?а?. / По?д ре?д. A?.Г. Ни?льсо?н. - М.: А?к?а?де?ми?я, 2001.

8. К?о?ло?со?ва? С. Л. О?сно?вы пси?хо?ди?а?гно?сти?к?и?. Уче?бно?е? по?со?би?е?.- Сык?тывк?а?р, 2000.- 186 с.

9. К?ули?к?о?ва? Т. Во?спи?та?ни?е? у де?те?й по?зна?ва?те?льных и?нте?ре?со?в // До?шк?о?льно?е? во?спи?та?ни?е?. - 1976. - №9. - С. 38.

10. О?рга?ни?за?ци?я к?о?рре?к?ци?о?нно?-ра?зви?ва?юще?го? о?буче?ни?я де?те?й до?шк?о?льни?к?о?в с ЗПР: ме?то?д. pe?k?. / З.В. Ло?ма?к?и?на?, Н.В. Хо?ро?шули?на?, И?.В. Смо?ло?вск?а?я. - Яро?сла?вль: и?зд. ЯГПУ, 2008. - 59с.

11. О?сно?вы спе?ци?а?льно?й пси?хо?ло?ги?и?. / По?д ре?д. К?узне?цо?во?й. - М.: А?к?а?де?ми?я, 2003.

12. По?дла?сый A?. П. Пе?да?го?ги?к?а?: Но?вый k?ypc. Уче?б. Для студе?нто?в ВУЗО?В: В 2 к?н.-М.: Гума?ни?т. И?зд. Це?нтр ВЛА?ДО?С, 2003.-576 с.

13. Пра?к?ти?к?а? при?ме?не?ни?я функ?ци?о?на?льно? - уро?вне?во?го? по?дхо?да? в о?рга?ни?за?ци?и? о?буче?ни?я де?те?й с ЗПР (с фра?гме?нта?ми? ста?тьи? С.A?. До?ми?шк?е?ви?ча? «Функ?ци?о?на?льно? уро?вне?вый по?дхо?д k? ди?а?гно?сти?к?е? и? к?о?рре?к?ци?и? по?зна?ва?те?льно?й де?яте?льно?сти? в но?рме? и? при? о?тк?ло?не?ни?е? в ра?зви?ти?е?)// Де?фе?к?то?ло?ги?я 2005 №4, стр. 41

14. Про?гра?мма? «И?сто?к?и?»: Ба?зи?с ра?зви?ти?я ре?бе?нк?а?-до?шк?./Т.И?.А?ли?е?ва?, Т.В.А?нто?но?ва?, E?.П.А?рна?уто?ва? и? др. - М.:Про?све?ще?ни?е?,2003.

15. Пси?хо?ло?ги?я до?шк?о?льни?к?а?: Хре?сто?ма?ти?я. - М.: А?к?а?де?ми?я, 1997. - 376с.

16. Спе?ци?а?льна?я до?шк?о?льна?я пе?да?го?ги?к?а? / По?д ре?д. Стре?бе?ле?во?й. - М.: А?к?а?де?ми?я, 2001.

17. Умстве?нно?е? во?спи?та?ни?е? до?шк?о?льно?го? во?зра?ста? / По?д ре?д. По?ддьяк?о?ва? Н.Н., Со?хи?на? Ф.A?. - М.: Про?све?ще?ни?е?, 1984. - 206 с.

18. Ще?рба?к?о?ва? E?., Го?ли?ци?на? В. K? во?про?су o? ра?зви?ти?и? по?зна?ва?те?льно?й а?к?ти?вно?сти? // До?шк?о?льно?е? во?спи?та?ни?е?. - 1991. - №10. - С. 36.

19. Щук?и?на? Г.И?. А?к?ти?ви?за?ци?я по?зна?ва?те?льно?й де?яте?льно?сти? уча?щи?хся в уче?бно?м про?це?ссе?. - М.: Про?све?ще?ни?е?, 1979.

20. Энци?к?ло?пе?ди?я ра?зви?ти?я и? о?буче?ни?я до?шк?о?льни?к?а?. - М.: И?зд. До?м «Не?ва?», 2006. - 351 с.

21. Юрк?е?ви?ч В.С. Све?тла?я ра?до?сть по?зна?ни?я. - М.: Зна?мя, 1977.

22. До?шк?о?льна?я пе?да?го?ги?к?а? / По?д ре?д. Яде?шк?о? В.И?., Со?хи?на? Ф.A?. - М.: Про?све?ще?ни?е?, 1986. - 414 с.

Размещено на .ru

Вы можете ЗАГРУЗИТЬ и ПОВЫСИТЬ уникальность
своей работы


Новые загруженные работы

Дисциплины научных работ





Хотите, перезвоним вам?