Исследование особенностей и методика обучения техническим приемам игры в футбол юношей 10-11 классов на протяжении годичного цикла тренировок - Дипломная работа

Футбол - спортивная игра на травяном поле, в которой две противоборствующие команды, используя ведение и передачи мяча ногами или другой частью тела (кроме рук) стремятся забить его в ворота соперника и, не пропуская в свои. За всю историю своего развития человечество придумало множество различных игр, история которых очень интересна. Мир игр охватывает и увлекает взрослых детей, мужчин и женщин. Выявление новых, более эффективных методов достижения высших форм двигательной деятельности позволяет прогрессу спортивного мастерства футболистов. Игра как бы “творит” движения. Опираясь на точные данные, знания особенностей игры, на что так же указывают многие авторы Андреев С.Н., Цирик Б.Я. , Лукашин Ю.С. и др., можно так организовать двигательную деятельность, что это будет способствовать и процессу развития самой игры. Одиннадцать игроков составляют футбольную команду, все они занимают различные места в ней, и не так легко решить, где место самое важное. Но есть и различия между десятью игроками и одиннадцатым-вратарем. Плохая игра вратаря может свести на нет все усилия команды, а с другой стороны крепкая защита ворот прочно закрепляет победу или же, в противном случае, может обеспечить ничью. Стабильный рост уровня подготовленности юных спортсменов может быть обеспечен теоретическим изучением и практическим внедрением результатов наиболее эффективных педагогических воздействий, а именно: средств, методов, целесообразных объемов тренировочных нагрузок и рациональной структуры. По мнению известных специалистов Г.Харви, и Р.Дагворта, актуальность годичного цикла обучения юношей 10-11 классов предполагает в итоге положительное усвоение учебного материала за годичный срок, не ослабляя его эффективность. В качестве гипотезы моего исследования было выдвинуто предположение о том, что в конце годичного цикла тренировочного процесса, у юношей 10-11 классов значительно повысились результаты в физической и технической подготовке (согласно проведенных тестов). Практическая значимость результатов исследования состоит в возможности одновременного решения задач технической и физической подготовки, в сокращение времени освоения учебного материала, в повышении качества обучения техническим приемам. Необходимость повышения эффективности обучения футболу вызвана тенденциями развития современного футбола: увеличением интенсивности игры, повышение сложности технических приемов, улучшением и повышением тактики игры считают многие специалисты футбола, например как Качалин Г.Д., Давыдкин С.В. Актуальность темы: многочисленные исследования показали, что в области детского и юношеского спорта, в частности футбола, идет большой прогресс, в большинстве случаев рассматриваются отдельные вопросы совершенствования подготовки спортивных резервов, перехода юношей старшего возраста (10-11 классов) в группу юниоров, почему в годичном тренировочном цикле (перед выпуском), и форсируется преподавание конкретных физических упражнений и технических приемов. На их изучение отводится 40-45 % общего учебного времени. Задачи: 1.Изучить состояние уровня физической, технической и психологической подготовки футболистов 10-11 классов. 2. Оценить уровень физической и технической подготовки футболистов 10-11 классов. 3.На основании исследовательской работы и проведенного эксперимента, дать определение методам обучения в начале и в конце года тренировочного цикла. 4. Обзор научно-методической литературы по физической подготовке и техническим приемам у футболистов 10-11 классов 1.1 Исследование физической подготовки футболистов 10-11 классов в процессе тренировочного цикла Научными исследованиями доказано, что и физические качества в частности у футболистов - юношей старшего возраста (10-11 класс) тоже лучше развиваются в определенные периоды, по исследованиям педагогических условий воспитания физических качеств Джамантаева А.С.[1]. Так мышечная сила у 12-14 летних спортсменов развивается равномерно, а затем в 16-17 лет сменяется периодом скачкообразного нарастания и только после 17 лет происходит наибольший прирост силы. В возрасте 16-17 лет намечается тенденция стабилизации скоростно-силовых качеств. Самый значительный прирост наблюдается в возрасте от 12 до 13 лет, то есть на первом этапе занятий футболом. В 14-15 лет результат прыжка возрастает незначительно, а в 16-17 лет темп прироста снова повышается. Предъявляемые требования, согласно тестированию, по прыгучести для нападающих и защитников примерно одинаковые.[1] Выносливость футболистов, юношей старшего возраста, характеризуется способностью к длительному выполнению упражнений без снижения их эффективности. Для ориентира следует привести результаты, которые показывают (при уровне подготовке 1-2 юношеского разряда), юноши старшего возраста 16-17 лет, занимающиеся футболом с 5 класса, в начале года тренировок: становая сила 100 килограмм; бег 30 метров с высокого старта 4,0 секунды; прыжок вверх с места толчком двух ног - 70 сантиметров. Чтобы быть ловким и быстрым, нужна сила, но такая, которую спортсме