Основные методы выявления и измерения индивидуально-психологических особенностей личности. Прогнозирование социального поведения. Исследование коммуникативных и организаторских склонностей. Шкала оценок коммуникативных и организаторских склонностей.
Психодиагностика - отрасль психологии , разрабатывающая методы выявления и измерения индивидуально-психологических особенностей личности. Вундт , хотя и считал, что высшие психические функции, составляющие сущность исследования личности, не подлежат экспериментальному изучению, в лабораторных условиях впервые экспериментально исследовал восприятие , память , внимание , скорость реагирования и т. п. Роршаха в 1921 г., «Психодиагностика: диагностический тест, основанный на восприятии», где был описан знаменитый тест «пятна Роршаха» . В XX веке психодиагностика и ее приложения интенсивно разрабатывались, и в настоящее время образуют разветвленную структуру методов и методик. Средства современной психодиагностики разделяются на две группы: строго формализированные методики, и методики малоформализованные.Сведения о семье: семья полная, материально-обеспеченная Словесный портрет: девушка обычного телосложения, русской внешности - глаза карие, цвет волос темно-русый - волнистый, лицо круглое. Придерживается больше классического стиля. Косметикой пользуется, но только умеренно - отсутствие ярких оттенков. Цель исследования: определить уровень развития коммуникативных и организаторских склонностей.Бланк для ответов (представляет собой четыре колонки с цифрами, означающими номера вопросов и пронумерованными от 1 до 40 в определенном порядке, точно таком, как на образце.Испытуемому дается текст опросника, бланк для ответов, и зачитывается инструкция. Если Ваш ответ на вопрос положителен, то есть Вы согласны с тем, о чем спрашивается в вопросе, то на бланке соответствующий номер обведите кружочком. Следите, чтобы номер вопроса и номер в бланке для ответов совпадали. При ответе на любой из этих вопросов обращайте внимание на его первые слова и согласовывайте свой ответ с ними. В дешифраторе учитывается построчное расположение номеров вопросов в бланке для ответов.Испытуемый не стремятся к общению, чувствует себя скованно в новой компании, коллективе, предпочитает проводит время наедине с собой, ограничивает свои знакомства, испытывает трудности в установлении контактов с людьми и в выступлении перед аудиторией, плохо ориентируется в незнакомой ситуации, не отстаивает свое мнение, тяжело переживает обиды.Для решения этой проблемы старайтесь контактировать со многими людьми, даже если для вас крайне тяжело общаться. На низкий уровень развития коммуникативных способностей личности влияют: депрессия, обиды, настроение, критика в ваш адрес. Ниже я опишу некоторые советы, которые помогут вам найти решение проблемы развития коммуникативных и организаторских способностей. Простите своего обидчика, вспомните высказывание философа Сенеки: “Лучшее лекарство от обиды - прощение”. Будьте выше обиды, пожалейте человека, который не умеет правильно вести себя в обществе и поэтому совершает ошибки.
План
Содержание
1. Введение
2. Данные об испытуемой
3. Исследование коммуникативных и организаторских склонностей. (КОС)
4. Процедура исследования
5. Обработка и анализ результатов
6. Интерпретация результатов
7. Рекомендации испытуемому
8. Список литературы
9. Приложения.
Введение
психологический особенность личность поведение
Психодиагностика - отрасль психологии , разрабатывающая методы выявления и измерения индивидуально-психологических особенностей личности.
Психодиагностика складывалась в конце XIX - начале XX столетий. В. Вундт , хотя и считал, что высшие психические функции, составляющие сущность исследования личности, не подлежат экспериментальному изучению, в лабораторных условиях впервые экспериментально исследовал восприятие , память , внимание , скорость реагирования и т. п. Основателем психологии индивидуальных различий (дифференциальной психологии) принято считать В. Штерна , который еще в 1900 г. призывал психологов заниматься не только исследованием общих психических закономерностей, но также и индивидуальностью . Собственно понятие «психодиагностика» появилось в публикации Г. Роршаха в 1921 г., «Психодиагностика: диагностический тест, основанный на восприятии», где был описан знаменитый тест «пятна Роршаха» .
В XX веке психодиагностика и ее приложения интенсивно разрабатывались, и в настоящее время образуют разветвленную структуру методов и методик. Средства современной психодиагностики разделяются на две группы: строго формализированные методики, и методики малоформализованные.
К строго формализованным методикам относятся тесты , опросники , некоторые методики проективной техники и психофизиологические методики. Для строго формализованных методик характерны детальная регламентация, стандартизация (установление единообразия проведения обработки и представления результатов диагностических экспериментов), объективизация процедуры обследования или испытания (точное соблюдение инструкций, строго определенные способы предъявления стимульного материала, невмешательство исследователя в деятельность испытуемого и др.), надежность и валидность . Многие строго формализованные методики доведены до уровня компьютерной реализации.
Малоформализованные методики - это наблюдения, беседы и интервью, анализ продуктов деятельности. Они дают ценные сведения об испытуемом, особенно когда предметом изучения выступают такие психические процессы и явления, которые мало поддаются объективизации и формализации (например, плохо осознаваемые субъективные переживания, личностные смыслы) или являются чрезвычайно изменчивыми по содержанию (динамика целей, состояний, настроений и т. д.). Малоформализованные методики очень трудоемки (например, наблюдения за обследуемым осуществляются иногда в течение нескольких месяцев) и требуют большого профессионального мастерства и опыта психодиагноста.
Малоформализованные и строго формализованные диагностические методики дополняют друг друга и должны использоваться в комплексе. Развитие новых интеллектуальных методов анализа данных постепенно расширяет область применения компьютеров в психодиагностике. Новые технологии позволяют использовать имитацию психологической интуиции компьютерными системами.
Накопленный опыт применения психодиагностики суммирован в многочисленных учебных пособиях, энциклопедических собраниях методик и тестов и в справочной литературе.
Современная психодиагностика все шире используется в таких областях социальной практики, как: 1) расстановка кадров, профотбор и профориентация;
2) прогнозирование социального поведения, например: стабильности брака, законопослушности;
3) оптимизация обучения и воспитания;
4) консультативная и психотерапевтическая помощь;
5) судебная психолого-психиатрическая экспертиза;
6) прогнозирование психологических последствий изменения среды.
Итак, как мы видим, диагностика профессиональной направленности личности стоит под номером 1. Существует немало методик для ее осуществления, я же в своей контрольной работе хотела рассмотреть метод исследования коммуникативных и организаторских склонностей (КОС).
Данная методика предназначена для выявления коммуникативных и организаторских склонностей личности (умение четко и быстро устанавливать деловые и товарищеские контакты с людьми, стремление расширять контакты, участие в групповых мероприятиях, умение влиять на людей, стремление проявлять инициативу и т. д.).
Коммуникативные и организаторские склонности представляют собой важный компонент и предпосылку развития способностей в тех видах деятельности, которые связаны с общением с людьми, с организацией коллективной работы. Они являются важным звеном в развитии педагогических способностей.
Желание заниматься организаторской деятельностью и общаться с людьми зависит и от содержания соответствующих форм активности, и от типологических особенностей самой личности. Во многом они определяются субъективной ценностью и значимостью для человека будущих результатов его активности и отношением к лицам, с которыми он взаимодействует. Это следует учесть, составляя рекомендации для испытуемых с низким уровнем развития исследуемых склонностей. Достаточно часто склонности появляются в ходе таких видов деятельности и общения, которые вначале человеку безразличны, но по мере включения в них становятся значимыми. Здесь важны собственные усилия и преодоление коммуникативных барьеров, которые возможны, если человек ставит себе сознательную цель саморазвития.
