Использование синквейна и ПОПС-формулы как интерактивных методов обучения английскому языку при формировании учебно-познавательной компетенции у студентов-лингвистов - Статья
Обоснование необходимости формирования учебно-познавательной компетенции. Актуальность применения интерактивных методов обучения. Рассмотрение приемов, направленных на творческое применение накопленных знаний. Определение содержания строк синквейна.
При низкой оригинальности работы "Использование синквейна и ПОПС-формулы как интерактивных методов обучения английскому языку при формировании учебно-познавательной компетенции у студентов-лингвистов", Вы можете повысить уникальность этой работы до 80-100%
ФГАОУ ВПО «Северо-Кавказский федеральный университет» Гуманитарный Институт Использование синквейна и ПОПС-формулы как интерактивных методов обучения английскому языку при формировании учебно-познавательной компетенции у студентов-лингвистов Павлюковец Марина Алексеевна Доцент Пантюхова Полина Валерьевна Доцент Аннотация Деятельностный характер образования позволяет говорить о необходимости формирования учебно-познавательной компетенции как об одном из основных направлений модернизации содержания образования и одной из основных составляющих профессиональной компетентности. В данной статье нами детально будут изучены такие интерактивных методы как «Синквейн» и «ПОПС-формула». На основании этого Забалуевой А.И. сформулировано наиболее удачное, на наш взгляд, определение учебно-познавательной компетенции как «способность личности к познавательной деятельности такого качественного уровня, на котором ею обретаются не только новые знания и соответствующие им умения, но возникает и понимание объекта познания, что обеспечивает качественно новый - интегрированный результат каждого целостного учебно-познавательного акта, соответствующий изначальному триединству познания» [2].
Вы можете ЗАГРУЗИТЬ и ПОВЫСИТЬ уникальность своей работы
