Общая характеристика иноязычной монологической речи. Рассмотрение роли и места определенных опор при обучении говорению на немецком языке, а также установок к их использованию. Разработка плана урока по обучению монологической речи на иностранном языке.
При низкой оригинальности работы "Использование опор в обучении иноязычной монологической речи", Вы можете повысить уникальность этой работы до 80-100%
В рамках современного коммуникативного подхода в обучении иностранным языкам особое место занимает обучение монологической речи. Этот подвид речевой деятельности наиболее содержательно отражает тот набор умений, которыми должны овладеть учащиеся для развития коммуникативной компетенции. Однако необходимость воплощения большого набора умений в одном виде деятельности представляет огромную сложность и требует применения специальных упрощаюших средств в виде опор, что объясняет актуальность нашего исследования. В работе использовались следующие методы научного исследования: - изучение и анализ психолого-педагогической, методической, лингвистической и учебной литературы по теме; - анализ нормативных документов и учебно-методического комплекса Deutsch. Schritte / Немецкий. В говорении язык используется в своей главной функции: для непосредственной коммуникации между людьми. Развернутость или полнота реализуется в том, что мысли подаются не в сокращенном виде, предполагающем лишь ознакомление с ними, а преподносятся совместно с обоснованиями, описаниями, повествованиями, гарантирующими наиболее точное понимание передаваемой мысли; Непрерывность означает, что высказывание происходит от одного лица, без перебивания репликами других лиц.
Вы можете ЗАГРУЗИТЬ и ПОВЫСИТЬ уникальность своей работы
