Систему Школа 2100 можно назвать вариативным личнодеятельностным подходом в образовании, который базируется на трех группах принципов: личностно-ориентированных, культурно-ориентированных, деятельностно-ориентированных.
При низкой оригинальности работы "Использование образовательной технологии Школа 2100 в обучении математике младших школьников", Вы можете повысить уникальность этой работы до 80-100%
3 ГЛАВА 1. Особенности курса математики общеобразовательной программы “Школа 2100”и ее технологии 5 1.1. Предпосылки возникновения альтернативной программы 5 2.2. Сущность образовательной технологии 9 1.3. Гуманитарно-ориентированное обучение математике по образовательной технологии “Школа 2100” 12 1.4. Современные цели образования и дидактические принципы организации учебной деятельности на уроках математики 15 ГЛАВА 2. Особенности работы по образовательной технологии “Школа 2100”на уроках математики 20 2.1. Использование деятельностного метода в обучении младших школьников математике 20 2.1.1. Постановка учебной задачи 21 2.1.2. “Открытие” детьми нового знания 21 2.1.3. Первичное закрепление 22 2.1.4. Самостоятельная работа с проверкой в классе 22 2.1.5. Тренировочные упражнения 23 2.1.6. Отсроченный контроль знаний 23 2.2. Урок-тренинг 25 2.2.1. Структура уроков-тренингов 25 2.2.2. Модель урока-тренинга 28 2.3. Устные упражнения на уроках математики 28 2.4. Контроль знаний 29 Глава 3. Анализ эксперимента
Вы можете ЗАГРУЗИТЬ и ПОВЫСИТЬ уникальность своей работы
