Формирование самосознания детского коллектива, ориентация на его самосовершенствование. Применение групповых форм организации совместной деятельности. Создание системы высоконравственных и эстетически воспитывающих общественных отношений в коллективе.
При низкой оригинальности работы "Использование методики эмоционально-символической аналогии для определения стадии развития коллектива", Вы можете повысить уникальность этой работы до 80-100%
Тема статьи является актуальной, так как именно в детском коллективе ребенок усваивает нормы и правила, которые будут необходимы ему в дальнейшей жизни; в коллективе формируются его взгляды и убеждения, развиваются способности и умения, поэтому особенно важно осознание и детьми, и педагогами стадии развития коллектива, в котором они сосуществуют и взаимодействуют. Надежда Константиновна Крупская давала такое понятие детскому коллективу: «Детский коллектив - есть группа, сплоченная общими переживаниями, общими интересами, общей работой, общими взглядами, дружбой» [1]. Антон Семенович Макаренко же писал, что «детский коллектив - это социальный живой организм, который потому и организм, что он имеет органы, что там есть полномочия, ответственность, соотношение частей, взаимозависимость, а если ничего этого нет, то нет и коллектива, а есть просто толпа или сборище» [2]. Чтобы сформировать сплоченный, творческий, работоспособный коллектив (именно в таком каждый ученик ощущает свою полезность и сопричастность общему делу), нужно учитывать индивидуальные особенности каждого ребенка, межличностные отношения между обучающимися, активно содействовать общему благоприятному психологическому климату в коллективе. Педагог-психолог объясняет школьникам, что любой коллектив (в том числе и их собственный) в своем развитии проходит ряд ступеней и предлагает им ознакомиться с образными описаниями различных стадий развития коллективов.
Список литературы
1. Крупская Н.К. Педагогические сочинения: В 10 т. - М.: Педагогика 1958. Т. 2.
2. Макаренко А.С. Соч.: В 7 т. - М.: Педагогика, 1958. Т. 5.
3. Лутошкин А.Н. Как вести за собой. - М., 1986.
4. Тихомирова Е.И. Социальная педагогика: Самореализация школьников в коллективе. - М.: Изд. центр «Академия», 2005.
Размещено на .ru
Вы можете ЗАГРУЗИТЬ и ПОВЫСИТЬ уникальность своей работы
