Основные направления использования мела, классной доски и тетради при преподавании истории: сравнений в виде таблиц, построение логических схем, хронология и словарная работа. Пример школьного проблемного сочинения, основанного на сравнительном анализе.
При низкой оригинальности работы "Использование мела, классной доски и тетради на уроках истории", Вы можете повысить уникальность этой работы до 80-100%
Глава 1. Использование мела и классной доски на уроках истории Глава 2. Использование наглядности в преподавании истории. 2. Так как использование мела и классной доски, как правило, производится учителем, а тетрадей - учениками, то в структуре работы мы сочли необходимым выделить две главы. Дополнительно используется источник «Основные вопросы учебно-воспитательной работы в V классе (под редакцией Ш. Вопросы, данные в учебниках, фиксируют внимание учащихся на этих процессах, например: что в гомеровское время сохранилось у греков от первобытнообщинного строя?. Так, после изучения в курсе древней истории тем «Греция в древнейшее время» и «Установление рабовладельческого строя и образование городов-государств в Греции в VIII-VI вв. до н. э.» мы проводим обобщающе-повторительный урок, на котором прослеживаются процессы образований классов и государства.
Вы можете ЗАГРУЗИТЬ и ПОВЫСИТЬ уникальность своей работы
