Преимущества многоуровневой подготовки специалистов для предприятий на основе интеграции образовательного учреждения и предприятий. Характеристика образовательных кластеров. Модели государственно-частного партнерства в кластерном развитии в Казахстане.
При низкой оригинальности работы "Использование механизма государственно-частного партнерства в создании образовательных кластеров", Вы можете повысить уникальность этой работы до 80-100%
В настоящее время необходимо своевременное решение ряда проблем системы высшего профессионального образования, оказывающих существенное влияние на социально-экономическую ситуацию в стране (несогласованность рынка труда и рынка образовательных услуг; отсутствие партнерских отношений между системой высшего профессионального образования, производством и бизнес - сообществом; недостаточная разработанность нормативного обеспечения взаимоотношений между образовательными учреждениями и потребителями образовательных услуг и т.п.). Образовательный кластер - совокупность взаимосвязанных учреждений профессионального образования, объединенных по отраслевому признаку и партнерскими отношениями с предприятиями отрасли [1]; система обучения, взаимообучения и инструментов самообучения в инновационной цепочке: наука - технологии - бизнес, основанная преимущественно на горизонтальных связях [2]. В образовательном кластере из всех учреждений образования приоритет отдается вузам, потому как в XXI в. происходит усиление роли университетов как значимых субъектов развития в формировании гуманитарного потенциала региона, складывается система интегрирующих функций университета в целостной национально-региональной образовательной системе, что отражено в документах Болонского процесса. Приоритетом образовательного кластера являются задачи повышения образования в регионе, в решении которых участвует бизнес (как один из заказчиков образовательной и научной деятельности вуза). Многоуровневая подготовка специалистов для предприятий на основе интеграции образовательного учреждения и предприятий - работодателей, обеспечит повышение качества профессионального образования, сокращение сроков подготовки, закрепление выпускников на предприятиях, создание гибкой системы повышения квалификации специалистов для предприятий с учетом текущих и прогнозных требований производства.
Список литературы
государственный частный образовательный кластер
1. Смирнов А.В. Образовательные кластеры и инновационное обучение в вузе: Монография. - Казань: РИЦ «Школа», 2010. - 102 с.
3. Porter M., Ketelhohn N., Artiganave A., Kelly J., Krasniqi M., Gi M. T. P., Zhang L. The Massachusetts Higher Education and Knowledge Cluster: The Microeconomics of Competitiveness, 2010. - 250 р.
4. Яворский О. Е. Организация кластерной модели непрерывного образования - путь к повышению качества профессионального образования // Перспективы развития систем среднего и высшего профессионального образования в современном обществе: сборник статей Международной научно-практической конференции. Часть1. - Пенза: Приволжский Дом знаний, 2008. - С. 13-15.
5. Чебанов, Э. И. Методы и направления опережающего развития региональной социальной инфраструктуры [Электронный источник] // Региональная экономика. - 2012. - № 37. - Режим доступа:uecs.ru/uecs-37-372012/item/962-2012-01-18-05-13-27.
Размещено на .ru
Вы можете ЗАГРУЗИТЬ и ПОВЫСИТЬ уникальность своей работы
