Методы формирования у учеников навыков работы с текстом, усвоения исторического материала в художественных образах. Использование романа А.К. Толстого Князь Серебряный в построении интегрированного урока по истории РФ и литературе на тему Опричнина.
Глава 1. Методологические основы использования художественной литературы на уроках истории 1.1 Основные цели использования художественной литературы на уроках истории 1.2 Классификация художественных произведений 1.3 Методика работы с художественным произведением Глава 2. Использование романа А.К. Толстого Князь Серебряный в построении интегрированного урока по истории России и литературе на тему Опричнина в 6 классе Заключение Список использованных источников и литературы Введение Художественная литература, также как и научная, является незаменимым источником знаний, именно поэтому она активно использовалась педагогами с самого начала преподавания истории. Более того, и сейчас учителя довольно продуктивно применяют беллетристику на уроках истории. Толстого Князь Серебряный для построения урока. Предмет исследования - использование художественной литературы (Князь Серебряный А.К. Толстого) в обучении истории на примере изучения темы Опричнина, на уроке по Истории России в 6 классе. В Художественной литературе в преподавании новой истории (1640-1917) Вагина А.А. также отобраны части из произведений, подходящие к изучаемым событиям по курсу Новой Истории. Также значительный вклад в исследование данной темы внесли такие методисты, как И.З. Озерский, Е. Дворжанская, Е.М. Персанова, В.А. Классен и др. Множество произведений А.С. Пушкина различного жанра (Песнь о вещем Олеге, Бородинская годовщина, Полтава, Медный всадник, Борис Годунов, История Пугачева и Капитанская дочка) также ценный источник овладения знаниями на уроках истории, так как охватывают различные эпохи в истории нашего государства. После этого учитель зачитывает слова Н.М. Карамзина, которые служат неким эпиграфом к теме, а также постепенно приводят нас непосредственно к самой теме и роману Князь Серебряный: …милость тирана столь же опасна, как и ненависть его;… он не может долго верить людям;… малейшее подозрение, одно слово, одна мысль достаточны для их падения… О, Царь!. Также следует задать несколько вопросов для проверки понимания и усвоения материала, а также для привлечения внимания учеников: • Почему опричники так бесчинствуют в селении, мимо которого проезжает Никита Романович Серебряный?.
Вы можете ЗАГРУЗИТЬ и ПОВЫСИТЬ уникальность своей работы
