Использование информационных технологий при подготовке учащегося профессионального колледжа к защите дипломного проектирования - Диссертация

Все наши устремления и программы - во имя дальнейшего развития Родины и повышения благосостояния народа Ислам Каримов Актуальность темы исследования. 2011 год в Узбекистане объявлен «Годом малого бизнеса и частного предпринимательства». В этой государственной программе большое внимание уделяется проблеме вовлечения в частное предпринимательство молодежи. Современный рынок построен на новых методах ведения бизнеса, где каждый участник должен обладать многими универсальными умениями и навыками. Самое главное, молодой предприниматель должен обладать навыками применения информационных технологий [1]. На этот вопрос с логической последовательностью отвечает данная магистерская диссертация «Применение информационных технологий при подготовке учащегося профессионального колледжа к защите дипломного проекта». В настоящее время в профессиональном образовании Узбекистана наблюдается, что традиционные формы и методы обучения не удовлетворяют целям, поставленным перед образованием. И как следствие этого, в профессиональном колледже активно идет разработка различных вариантов содержания образования, появляются новые педагогические технологии, в том числе и информационные. Интерактивные обучающие программы, основанные на гипертекстовой структуре и мультимедиа, дают возможность организовать одновременное обучение учащихся, обладающих различными способностями и возможностями, создать адаптивную систему обучения. Предмет исследования: методические подходы к созданию и применению информационных технологий в процессе обучения учащихся, обеспечивающих активизацию учебно-познавательной деятельности при создании дипломного проекта. Цель. Основной целью магистерской диссертации является исследование эффективности организации учебного процесса с применением информационных технологий полностью ориентированной на подготовку к защите дипломного проекта. Задачи. Для осуществления поставленной цели в диссертационной работе определены следующие задачи: - определить проблемы профессионального образования; - сформулировать основные принципы профориентационной работы; - выполнить сравнительный анализ классической и современной методиками защиты дипломной работы в профессиональном колледже; - определить средства информационных технологий необходимых при подготовке к защите дипломного проектирования; - провести экспериментальную оценку активизации учебно-познавательной деятельности учащихся при подготовке к защите дипломной работы с использованием информационных технологий. Создание новой методики обучения для организации учебного процесса с использованием информационных технологий в профессиональном колледже ориентированного на создание дипломного проекта Практическое значение. Публикация работы. Статьи на эту тематику были опубликованы в сборнике статей научно-практической конференции «Модернизация преподавания с помощью внедрения инновационных педагогических технологий» проходившая в Ташкентском Государственном Педагогическом Университете 27 апреля 2011 года. Обязательное среднее специальное, профессиональное образование со сроком обучения три года, на базе общего среднего образования, является самостоятельным видом в системе непрерывного образования. В городе Ташкенте имеется 80 колледжей, в которых по 180 направлениям можно получить свыше 450 специальностей [3]. Современный рынок требует от молодого специалиста не только узконаправленную квалификацию, но и умение адаптироваться к новым условиям труда и видоизменять свою первоначальную квалификацию, т. е. обладать следующими универсальными навыками: - делопроизводство с использованием информационных технологий; - хорошие профессиональные знания и навыки всего технологического процесса производства продукции или предоставления услуг; - аналитическое мышление; - ведение бизнеса с использованием сети Интернет; - умение работать самостоятельно; - умение работать в коллективе; - умение вести переговоры; - понимание людей; - ясное выражение своих мыслей и чувств; - умение говорить четко и отчетливо; - умение решать конфликты; - делать перемены, если данная организация бизнеса находиться в неудовлетворительном состоянии. 1) Проблемы в профориентационной работе среди выпускников 9 классов общеобразовательной школы Потенциально, заинтересованность в профориентационной работе имеется у трех участников процесса: выпускник девятого класса, профессиональный колледж и участник, который в настоящий момент не задействован в профориентационной работе, но очень важен. Сравним учебные планы общепрофессиональных дисциплин за 2007, 2009, 2010 годы: - количество всего часов Таблица 1.2 Распределение учебных часов по направлению телеком-муникаций 2007, 2009, 2010 годов предмет всего часов 2007г 2009г 2010г Техническое черчение 40 40 60 Техника безопасности 40 Теория линейных электрических цепей 80 120 50 Измерительная техника связи 60 60 60 Электропитание устройств связи 60 60 60 Основы электроники и усилительной техники 80 80 60 Рис 1.3 Диаграмма распределения учебных часов по направлению телекоммуникаций 200