Моделирование как средство формирования системных знаний о труде взрослых у детей дошкольного возраста. Беседы с родителями о необходимости ознакомления детей с различными профессиями. Результаты внедрения метода в практику дошкольного образования.
При низкой оригинальности работы "Использование элементов моделирования в формировании системных знаний у детей о труде взрослых", Вы можете повысить уникальность этой работы до 80-100%
Глава 1. Теоретические основы формирования системных знаний о труде взрослых у детей дошкольного возраста 1.1 Проблема формирования системных знаний о труде взрослых у детей дошкольного возраста 1.2 Моделирование как средство формирования системных знаний о труде взрослых у детей дошкольного возраста Глава 2. Сегодня, в эпоху массовой культуры и эстетированного с помощью изощренной рекламы культа потребления, ценность самого труда все больше уходит на второй план, а на первом месте для многих людей оказывается ценность получения благ и удовольствий от жизни. Со времен становления дошкольного воспитания знания о труде рассматривались как важнейшие в содержании образования детей, ибо именно эти знания обеспечивают необходимый воспитательный эффект: понимание воспитанниками роли труда в жизни людей и на этой основе правильное отношение к результатам человеческого труда, человеку - труженику, стремление самому участвовать в трудовом процессе. Исследования последних лет (В.И. Логинова и ее ученики) раскрыли принципиально новые возможности дошкольников к освоению опыта трудовой деятельности. Все это стало причиной для проведения исследований В.И. Логиновой, М.В. Крулехт, Л.А. Мишариной, которые показали возможность формирования системных знаний о труде взрослых у дошкольников. Эффективность применения моделирования в дошкольном возрасте была доказана рядом психологических и педагогических исследований (Л.А. Венгер, Е.Е. Сапогова).
Вы можете ЗАГРУЗИТЬ и ПОВЫСИТЬ уникальность своей работы
