Сущность экспериментальных задач в школьном курсе физики. Методические рекомендации использования экспериментальных физических задач, способствующих повышению качества знаний учащихся по физике, повышению интереса учащихся к физике как к предмету.
Перед образованием стоит задача не столько передать знания учащимся, сколько воспитать самодостаточную личность, ориентирующуюся в современном мире. Главная особенность экспериментальных задач состоит в том, что они дают возможность учащемуся проявить творческую самостоятельность, и приучают его при решении конкретных вопросов исходить из неразрывной связи теории с опытом. Вследствие этой связи весь ход решения задачи и его физический смысл приобретают особую ясность для учащихся [37]. Эксперимент же не только учит - он увлекает ученика, заставляет лучше понимать то явление, которое демонстрируется.
Вывод
Перед образованием стоит задача не столько передать знания учащимся, сколько воспитать самодостаточную личность, ориентирующуюся в современном мире.
Необходимой частью учебного процесса в физике является решение экспериментальных задач. Главная особенность экспериментальных задач состоит в том, что они дают возможность учащемуся проявить творческую самостоятельность, и приучают его при решении конкретных вопросов исходить из неразрывной связи теории с опытом. Вследствие этой связи весь ход решения задачи и его физический смысл приобретают особую ясность для учащихся [37].
Основным достоинством экспериментальных задач является их вещественная постановка, их непосредственная связь с реальными явлениями, протекающими на глазах учащихся.
Эксперимент же не только учит - он увлекает ученика, заставляет лучше понимать то явление, которое демонстрируется. Ведь известно, что человек, заинтересованный в конечном результате, добивается успеха. Так и в данном случае - заинтересовав ученика, мы пробуждаем в нем тягу к знаниям.
В дипломной работе выполнены поставленные задачи: просмотрены и проанализированы статьи и учебные материалы по данному вопросу, разработаны некоторые методические рекомендации использования экспериментальных физических задач на уроках физики.
Проведен констатирующий эксперимент с использованием разработанных методических рекомендаций, в ходе которого пришли к выводу, что во всех классах повысился уровень физических знаний и умений учащихся, повысился интерес учащихся к физике как к предмету. Это означает, что систематическое применение экспериментальных задач на уроках развивает творческое мышление учащихся, мотивирует к осознанному изучению физики, т.е. мы достигли своей цели.
Поэтому, мы рекомендуем использовать как можно чаще и систематично экспериментальные задачи в учебном процессе, как эффективный способ обучения физике.
Список литературы
1. Киселев В.В., Козлов С.А. Экспериментальные задачи по физике. - Ставрополь: 2012. - 44 с.
2. Пойа Д. Как решать задачу. - М.: 1961. - 105 с.
3. Каменецкий С. Е., Орехов В. П. Методика решения задач по физике в средней школе. - М.: «Просвещение», 2008. - 450 с.
4. Зинченко П. И. Непроизвольное запоминание. - М.: «Изд-во АПН РСФСР», 1961. - 373 с.
5. Иванова Л.А., Каменецкий С.Е. и др. Методика преподавания школьного курса физики: Общие вопросы. - М.: 1979. - 248 с.
6. Усова А.В., Бобров А.А. Формирование учебных умений и навыков учащихся на уроках физики. - М.: «Просвещение», 1988. - 112 с.
7. Основы методики преподавания физики в средней школе. / Под ред. Разумовского В.П., Фабриканта В.А., Перышкина А.В. - М.: «Просвещение», 1984.
8. Разумовский В.Г., Хижнякова Л.С., Архипова А.И. и др. Современный урок физики в средней школе. - М.: «Просвещение», 1983. - 224 с.
9. Иванова Л.А. Активизация познавательной деятельности учащихся на уроках физики при изучении нового материала. - М.: «Просвещение», 2006. - 492 с.
10. Каменецкий С.Е., Пурышева Н.С., Носова Т.И. и др. Теория и методика обучения физики в школе: Частные вопросы. - М.: «Академия», 2000. - 384 с.
11. Матвеева Н.А. Экспериментальные задачи в основной школе. // Физика в школе. - 2006. № 8. - с. 189.
12. Бугаев А.И. Методика преподавания физики в средней школе. - М.: «Просвещение», 2007. - 289 с.
13. Фридман Л.М. и др. Как научиться решать задачи. - М.: «Просвещение», 1979.
14. Сластенин В. А. Педагогика. - М.: «Гардарики», 2009. - 190 с.
15. Буров В.А. и др. Фронтальные экспериментальные задания по физике в средней школе. - М.: «Академия», 2005. - 208 с.
17. Мошков С. С. Экспериментальные задачи по физике. - Л.: «Учпедгиз», 1955.
18. Галлингер И.В. Экспериментальные задания на уроках физики // Физика в школе. 2008. № 2 . - с. 26-31.
19. Теория и методика обучения физике в школе. Общие вопросы. / Под ред. Каменецкого С. Е., Пурышевой Н. С. - М.: «ГЕОТАР Медиа», 2007. - 640с.
20. Усова А. В., Тулькибаева Н. Н. Практикум по решению физических задач. - М.: «Просвещение», 2009. - 208 с.
21. Давыдов В.В. Теория развивающего обучения. - М.: «ИНТОР», 1996. - 544 с.
22. Антипин И. Г. Экспериментальные задачи по физике в 6-7 классах. - М.: «Просвещение», 1974. - 127 с.
23. Шилов В.Ф. Домашние экспериментальные задания по физике. 7-9 классы. - М.: «Школьная пресса», 2003. 2, с. 9-10.
24. Шилов В.Ф. Домашние экспериментальные задания по физике. 9-11 классы. - М.: «Знание», 2008. - 96 с.
25. Методика преподавания физики в средней школе. / Под ред. Орехова В.П. и Усовой А.В. - М.: 1980.
26. Анофрикова С. В., Бобкова М.А., Бордонская Л.А. и др. Методика преподавания физики в средней школе: Частные вопросы. - М.: «Просвещение», 1987. - 336 с.
27. Иванов А.И. и др. Фронтальные экспериментальные задания по физике: для 10 класса. - М.: «Вузовский учебник», 2009. - 313 с.
28. Блудов М.И. Беседы по физике. - М.: «Просвещение», 2007. - 112 с.
29. Жужа Е., Жужа М, Черная Н. Экспериментальные задачи по физике. // Квант. - 2007. № 6 . - с. 212.
30. Марголис А.А., Парфентьева Н.Е., Иванова Л.А. Практикум по школьному физическому эксперименту. - М.: «Просвещение», 2007. - 304 с.
31. Знаменский А.П. Основы физики. - М.: «Просвещение», 2007. - 212 с.
32. Ланге В.Н. Экспериментальные физические задачи на смекалку. - М.: «Наука», 2009. - 128 с.
33. Семке А.И. Интересные факты для составления задач по физике: Физика География Биология…7-9 классы. // Библиотечка «Первого сентября», сер. «Физика». Вып. 35.). - М.: «Чистые пруды», 2010.
34. Трофимова Т.И. Курс физики: Учебное пособие для вузов. - М.: «Высшая школа», 2000.
35. Зотов Ю.Б. Организация современного урока. - М.: «Просвещение, 1984».
36. Давыдов В.В. Проблемы развивающего обучения. - М.: «Педагогика», 1986.
37. Кабардин О.Ф. Педагогический эксперимент. // Физика в школе. - 2009. № 6 . - с. 24-31.
Размещено на .ru
Вы можете ЗАГРУЗИТЬ и ПОВЫСИТЬ уникальность своей работы
