Предмет, цель и задачи курса "Концепции современного естествознания". Ключевые понятия интеллектуальной культуры личности. Структура интеллектуальной сферы и роль информационно-коммуникативной культуры. Понятие и функции науки, научный метод познания.
При низкой оригинальности работы "Интеллектуальная сфера культуры и ее связь с общим естествознанием", Вы можете повысить уникальность этой работы до 80-100%
Предметом изучения учебного курса КСЕ являются основопологающие в идеале трансдисциплинарные концепции естественных наук, позволяющие сформировать современную естественнонаучную картину мира на концептуально-понятийном уровне ее редукционистской целостности в кооперативном взаимодействии с холизмом, т.е. таким пониманием мира, когда целое доминирует, предшествует своим частям в рамках современного уровня развития естественнонаучной культуры. совокупность) - основополагающая идея, система взглядов, понятий по тому или иному вопросу, явлению. v Естествознание - наука о явлениях и законах природы, направленная на поиск сущности природы; совокупность наук о природе, взятая как целое. v Трансдисциплинарность (от лат. trans - сквозь, через) означает более высокий уровень универсальности по сравнению с междисциплинарной кооперацией. v Естественнонаучная картина мира (ЕНКМ) - аспект общенаучной картины мира-это идеальная модель природы, ее «целостный образ», формируемый на основе знания всего комплекса наук о природе. v Редукционизм - неотрицание качественного своеобразия элементов целого, требование его объявления. v Холизм - принцип целостности. Холизм основан на таком понимании мира, когда целое доминирует, предшествует своим частям. v Естественнонаучная культура - способ деятельности в человеческом общении и взаимодействии с Природой и себе подобными, опирающаяся на совокупность материальных и духовных ценностей Природы. Ключевые понятия интеллектуальной культуры личности. интеллект - культура - общество - личность - информация - развитие - творчество v Интеллект - рациональное (разумное) познание мира, задающее рациональность действий. v Культура - в самом общем смысле совокупность материальных и духовных ценностей. v Общество - единство людей на основе воспроизводства и распределения ценностей. v Личность - в самом общем смысле социокультурный, социопсихологический индивид. v Информация - в самом широком смысле понятия определенная упорядоченная форма взаимодействия между объектами или субъектами (исследователями) и объектами, мера организованности системы, способ коммуникации субъектов. v Развитие - обогащение связей между элементами, в частности, между сегментами интеллектуальной сферы культуры. v Творчество - в активном созидательном плане потребность и способность творить совершенства в самых несхожих ситуациях, самопорождение ценностей. Образование, как процесс передачи ценностей, в том числе и качественно новых (инновационных) ценностей, новым поколениям, вводит дисциплинарный подход к сегментам интеллектуальной сферы культуры, который приведен в схеме 3.
Список литературы
1. Наследников Ю.М. Концепции современного естествознания / Ю.М. Наследников, А.Я. Шполянский, А.П. Кудря, А.Г. Стибаев.-Ростов-на-Дону: ДГТУ 2008-350с. [электронный ресурс № ГР 15393,2010]. Режим доступа: http://de.dstu.edu.ru/., с. 13-29.
