Исследование и анализ главных причин потребности интегрированных уроков. Выявление преимуществ и проблем интеграции. Анализ результатов интегрированного обучения и его значение. Разработка плана-конспекта интегрированного урока по химии и физике.
Проблема интеграции обучения и воспитания в школе важна и современна как для теории так и для практики. Предметная разобщённость становится одной из причин фрагментарности мировоззрения выпускника школы, в то время как в современном мире преобладают тенденции к экономической, политической, культурной, информационной интеграции. Интегрированные уроки способствуют формированию целостной картины мира у детей, пониманию связей между явлениями в природе, обществе и мире в целом. Цель: анализ сущности интегрированного обучения как инновационной формы работы в обучении. Изучить причины потребности интегрированных уроков. 2. Предмет исследования: различные формы интегрированного обучения химии. 1. Он весь пронизан межпредметными связями и предлагает учащимся знания многих областей науки, искусства, культуры, а также реальной повседневной жизни. Интеграция - это глубокое взаимопроникновение, слияние, насколько это возможно, в одном учебном материале обобщенных знаний в той или иной области. Ученик не воспринимал целостно ни учебный материал, ни картину окружающего мира.
Вы можете ЗАГРУЗИТЬ и ПОВЫСИТЬ уникальность своей работы
