Использование информационных технологий в области профессионального образования. Формирование культурной и коммуникационной среды учебных заведений. Анализ соотношения виртуального и реального в деятельности учителя в предметной области "Технология".
При низкой оригинальности работы "Интегрированная информационная среда профессиональной деятельности учителя", Вы можете повысить уникальность этой работы до 80-100%
Возрастание роли дисциплины «Технология» в процессе подготовки школьников к производительному труду, расширение доли новых информационных технологий в современном производстве выдвигают принципиально новые требования к проектированию и реализации интегрированной информационной среды профессиональной деятельности. Интегрированная информационная среда профессиональной деятельности учителя технологии является частью общей информационной образовательной среды, характеризующейся педагогически ориентированной структурой, обусловленной целями и задачами технологической подготовки школьников, педагогически целесообразной взаимосвязью информационных ресурсов, необходимых для обучения в предметной области «Технология». В теории и практике образования имеется значительный задел в вопросах информатизации, которые можно использовать для разработки информационной среды профессиональной деятельности учителя технологии. Гипотеза исследования: информационная среда профессиональной деятельности учителя технологии будет эффективной и соответствующей современным требованиям, если: - разработать педагогическую концепцию проектирования и реализации интегрированной информационной среды профессиональной деятельности учителя технологии, основанную на средовом, функционально-деятельностном и имитационном подходах; выявить и обосновать педагогические условия реализации информационной среды профессиональной деятельности учителя технологии: определение статуса проблем проектирования интегрированной информационной среды; обеспечение взаимосвязи и преемственности базовой и вариативной учебной деятельности; создание комплекса дидактических средств; нацеленность на формирование компетентности учителя технологии; обеспечение педагогического взаимодействия учителя и ученика; использование интерактивных форм и методов педагогического управления.Первая глава - «Концептуальные основы проектирования и реализации информационной среды профессиональной деятельности учителя» посвящена анализу сущности информационной среды профессиональной деятельности учителя, определению основных предпосылок и тенденций развития информационной среды профессиональной деятельности учителя в условиях интеграции науки, производства и образования, выявлению структуры и уровней информационной среды профессиональной деятельности учителя, определению основных концептуальных положений ее проектирования и реализации. Выявленные предпосылки и тенденции развития интегрированной информационной среды профессиональной деятельности учителя предопределили выбор ведущих идей, положенных в основу концепции проектирования и реализации интегрированной информационной среды профессиональной деятельности учителя технологии в условиях постиндустриального общества. Информационная среда профессиональной деятельности учителя выступает детерминантом эффективности образовательного процесса и рассматривается как совокупность структурированных определенным образом: информации, технологий ее освоения и средств преобразования. Интегративный подход, ориентирует на интеграцию реальной и виртуальной составляющих информационной среды в целях обеспечения целостности их воздействия на процесс технологической подготовки школьников; взаимодействие учителя и учащихся на основе педагогически целесообразного использования различных элементов информационной среды; интеграцию личностно-ориентированного и деятельностного подходов к обучению с учетом возможностей, как проектируемой и реализуемой информационной среды, так и индивидуальных особенностей учащихся. Вторая глава - «Взаимодействие реальной и виртуальной составляющих информационной среды профессиональной деятельности учителя» - посвящена педагогическому анализу характерных особенностей виртуальной составляющей информационной среды, определению ее места и роли в профессионально-педагогической деятельности учителя, вскрытию факторов расширения виртуальной составляющей информационной среды.
План
Основное содержание диссертации
Список литературы
Монографии
1. Ахметов Л.Г. Учебное пространство: реальное и виртуальное: монография. - Елабуга: Изд-во ЕГПУ, 2007. - 198 с.
2. Ахметов Л.Г. Информационная среда профессиональной деятельности учителя технологии: проблемы проектирования: монография. - Казань: Изд-во КГУ, 2008. - 226 с.
3. Ахметов Л.Г., Кирилова Г.И., Нурмеева Н.Р. Системная интеграция как принцип информационно-средового подхода к модернизации профессионального образования: монография. - Казань: ИПППО РАО, 2009. - 154 с.
Статьи в журналах, рекомендованных ВАК
4. Ахметов Л.Г. Образовательное пространство технолого-экономического факультета и его организация на основе использования реальных технических устройств // Вестник Иж ГТУ: период. Науч.-теор. журн. ИЖГТУ. - Спецвыпуск к 55-летию ИЖГТУ и 75-летию Уд ГУ. 2006. - Ижевск: Из-во ИЖГТУ, 2006. - С. 46 - 48.
5. Ахметов Л.Г. Подготовка специалистов к профессиональной конкуренции с посредством виртуальных учебных пространств // Каз. педагогический журнал. - Казань: Изд-во «Магариф», 2007. - № 6(54). - С. 29 -32.
6. Ахметов Л.Г. Формирование технолого-экономического образовательного пространства с использованием узлов реальных технических устройств // Казанский педагогический журнал. - Казань: Изд-во «Магариф», 2007. - № 2(50). - С. 29 - 32.
7. Ахметов Л.Г. Виртуальное учебное пространство: сущность, структура и проблемы управления // Известия Российского государственного педагогического университета им. А.И. Герцена. № 10(57): Общественные и гуманитарные науки (педагогика, психология): Научный журнал. - СПБ., 2008. - С. 42 - 47.
8. Ахметов Л.Г. Роль виртуальных учебных пространств в подготовке специалистов к профессиональной конкуренции // Вестник ИЖГТУ. - Ижевск: Из-ВОИЖ ГТУ, 2007, - № 2(34). - С. 77 - 80.
9. Ахметов Л.Г. Реформирование российской системы высшего профессионального образования: проблемы и противоречия // Казанский педагогический журнал. - Казань: Изд-во «Магариф», 2008. - № 11. - С. 7-11.
10. Ахметов Л.Г. Виртуализация пространства профессиональной деятельности учителя технологии // Вестник Российского государственного педагогического университета им. А.И. Герцена. - № 11(75): Общественные и гуманитарные науки (педагогика, психология): Научный журнал. - СПБ., 2008 - С. 153 - 158.
11. Ахметов Л.Г. Информационная среда профессиональной подготовки будущих рабочих // Среднее профессиональное образование. - М.: Изд-во СПО, 2009. - № 4. - С. 8 - 12.
12. Ахметов Л.Г. Интегрированная информационная среда профориентационной деятельности школы // Среднее профессиональное образование. - М.: Изд-во СПО, 2009. - № 5. - С. 11 - 17.
13. Ахметов Л.Г. Информационная среда проектной деятельности учителя технологии // Образование и наука, Известия уральского отделения РАО. - Екатеринбург, 2009. - № 5. - С. 18 - 24.
14. Ахметов Л.Г. Интегрированная информационная среда профессиональной подготовки студентов педвуза в условиях трансформации высшего педагогического образования // Вестник Российского гос. университета им. И.Канта. - Калининград, 2009. - № 5. - С. 35 - 38.
15. Ахметов Л.Г. Сельскохозяйственные машины: методические советы и контрольные задания для студентов вузов. - Елабуга: Изд-во ЕГПИ, 1992. - 33 с.
16. Ахметов Л.Г. Русско-татарский словарь технических терминов: методическое пособие. - Елабуга: Изд-во ЕГПИ, 1994. - 40 с.
17. Ахметов Л.Г. Подготовка учителя труда к обучению и воспитанию сельских школьников средствами традиционных ремесел татарского народа: автореф. дис. … канд. пед. наук. - Казань: Изд-во КГПИ, 1996. - 25 с.
18. Ахметов Л.Г. Курсовые и дипломные работы в педвузе: методические рекомендации. - Елабуга: Изд-во ЕГПИ, 1999. - 42 с.
20. Ахметов Л.Г. Методика применения информационных технологий при использовании технических средств обучения: методическое пособие. - Елабуга: Изд-во ЕГПИ, 2001. - 28с.
21. Ахметов Л.Г. Художественная обработка материалов: программа по курсу. - Елабуга: Изд-во ЕГПИ, 2001. - 28 с.
22. Ахметов Л.Г., Епанешников В.В. Краткий теоретический курс по слесарному делу: курс лекций для студентов специальности «Технология и предпринимательство». - Елабуга: Изд-во ЕГПИ, 2002. - 46 с.
23. Ахметов Л.Г. Методика творческого изучения техники на конструкторах из реальных технических устройств: учебное пособие для учителей технологии. - Елабуга: Изд-во ЕГПУ, 2005. - 52 с.
24. Ахметов Л.Г. Технология - 5 кл.: мультимедийное учебное пособие по технологии для учащихся 5 классов общеобразовательных школы (на русском и татарском языках). - Казань: БАРС медиа, 2005.
25. Ахметов Л.Г., Епанешников В.В. Краткий теоретический курс по столярному делу: учебное пособие. - Елабуга: Изд-во ЕГПУ, 2006. - 72 с.
26. Ахметов Л.Г. Технология - 6 кл.: мультимедийное учебное пособие по технологии для учащихся 6 классов общеобразовательных школы (на русском и татарском языках). - Казань: БАРС медиа, 2006.
27. Ахметов Л.Г., Епанешников В.В. Краткий теоретический курс по сварочному делу: учебное пособие для студентов специальности «Технология и предпринимательство». - Елабуга: Изд-во ЕГПУ, 2006. - 60 с.
28. Ахметов Л.Г. Технология - 7 кл.: мультимедийное учебное пособие по технологии для учащихся 7 классов общеобразовательных школы (на русском и татарском языках). - Казань: БАРС медиа, 2007.
Статьи и тезисы в сборниках научных трудов и материалов конференций
29. Ахметов Л.Г. Олимпиада для сельских школьников по трудовому обучению / Современная сельская школа: реалии и перспективы: сборник тезисов межвузовской научно-практической конференции - Елабуга: Изд-во ЕГПИ, 1993. - С. 126 - 128.
30. Ахметов Л.Г. Особенности преподавания общетехнических дисциплин на татарском языке / Современная сельская школа: реалии и перспективы: сборник тезисов межвузовской научно-практической конференции - Елабуга: Изд-во ЕГПИ, 1993. - С.150 - 153.
31. Ахметов Л.Г. О вступительном экзамене по проверке трудовых умений / Современная сельская школа: реалии и перспективы: сборник тезисов межвузовской научно-практической конференции - Елабуга: Изд-во ЕГПИ, 1993. - С. 247 - 249.
32. Ахметов Л.Г. Обучение сельских школьников народным ремеслам // - Казань: Магариф, 1994. - № 2. - С. 68-70.
33. Ахметов Л.Г. Общие основы разработки учебных планов, программ и учебников для национальных школ / Сборник тезисов межвуз. научн.-практич. конфер. - Елабуга: Изд-во ЕГПИ, 1994. - С. 5-7.
34. Ахметов Л.Г. Обучение на родном языке и проблемы разработки татарской терминологии / Сборник тезисов XXX вузов. научн.-практич. конфер. - Елабуга: Изд-во ЕГПИ, 1994. - С. 46-48.
35. Ахметов Л.Г. Педагогическое руководство как решающее условие реализации задач трудового воспитания младших школьников в процессе изучения татарских народных ремесел / Педагогические условия внедрения гуманистических традиций народной педагогики в школьную практику: сборник тезисов международной научно-практической конференции - Заинск: ФЭН, 1995. - С. 64-65.
36. Ахметов Л.Г. Трудовое воспитание студентов педвуза в процессе изучения традиционных ремесел татарского народа / Сборник тезисов междунар. научн.-практ. конфер. - Тула: Изд-во ТГПУ им. Л.Н.Толстого, 1995. - С. 66 - 68.
37. Ахметов Л.Г. Использование народных ремесел татарского народа в обучении и воспитании молодежи / Сборник тезисов XXXI научн.-практ. конфер. - Елабуга: Изд-во ЕГПИ, 1995. - С. 13 - 16.
38. Ахметов Л.Г. Внеклассная работа по традиционным ремеслам татарского народа в общеобразовательной школе / Сборник тезисов III международной научно-практической конференции - Казань: «Магариф», 1996. - С. 35 - 38.
39. Ахметов Л.Г. Содержание и организационные формы внеурочной работы по народным ремеслам в сельской школе / Сборник тезисов IV международной научно-практической конференции. - Казань: «Магариф», 1997. - С. 104 - 107.
40. Ахметов Л.Г. Из опыта преподавания технических дисциплин в вузе на татарском языке / Материалы республиканской конференции. - Казань: «Магариф», 1998. - С. 109 - 112.
41. Ахметов Л.Г. Формирование у учащихся общеобразовательных школ общетехнических понятий при преподавании технологии // - Казань: «Магариф», 2000. - № 8. - С. 48 - 52.
42. Ахметов Л.Г. Методическая подготовка учителя к художественно-трудовому обучению / Технология - XXI век: материалы Всероссийской научн.-практич. конфер. - Киров: Изд-во ВЯТГПУ, 2001. - С. 67 - 68.
43. Ахметов Л.Г. Классификация татарских народных ремесел и их роль в системе технологического образования в педвузе / Материалы научно-практической конференции. - Ниж. Новгород: «Н. Пресс», 2002. - С.44-47.
44. Ахметов Л.Г., Морев М.В. Применение компьютерной виртуальной реальности при обучении учащихся технологии / Технология - творчество - личность: материалы IX междунар. Научн.-практич. конфер. - Курск: Изд-во КУРГПУ, 2003. - С. 180 - 182.
45. Ахметов Л.Г., Шабалин С.В. Практическая работа с моделями механизмов и машин / Сборник научных и учебных статей VII межрегиональной научно-практической конференции. - Шадринск: Изд-во ШГПУ , 2003 - С. 139 - 142.
46. Ахметов Л.Г.Формирование информационной компетентности студентов технолого-экономических факультетов / Компетентностный подход к профессионально-культурному становлению специалиста: материалы научно-практической конференции. - Казань: «Магариф», 2008. - С.163 - 165.
47. Ахметов Л.Г., Файзрахманов И.М. Методические особенности проектирования информационного пространства профессиональной деятельности учителя технологии / Материалы международной научно-практической конференции. - Тула: Изд-во ТГПУ им. Л.Н. Толстого, 2009. - С. 56 - 62.
48. Ахметов Л.Г. Коммуникативная деятельность как средство формирования конкурентоспособности студентов педвуза / Материалы Интернет-конференции: Университет и система непрерывного образования. - Саратов: Изд-во Сарат. Ун-та, 2009.
Размещено на .ru
Вы можете ЗАГРУЗИТЬ и ПОВЫСИТЬ уникальность своей работы
