Структура интегрированного гуманитарного цикла "Мировая художественная культура". Цели и задачи преподавания МХК в школе. Исследование возможностей курса в соединении со спортивным туризмом на примере программы "Новый Год с героями Северных Эпосов".
При низкой оригинальности работы "Интегративный подход в преподавании предмета гуманитарного цикла "Мировая художественная культура"", Вы можете повысить уникальность этой работы до 80-100%
преподавание культура туризм спортивный Актуальность данной работы состоит в том, что в настоящее время возможностей для преподавания гуманитарных предметов становится всё больше. Такой предмет, как Мировая Художественная Культура даёт очень большую почву для действий, его не обязательно изучать сидя в школьном классе. Исследовать возможность интегрированного преподавания предмета МХК, соединив его со спортивным туризмом. Определить общую структуру интегрированного гуманитарного цикла. 2. Изучить формирование гуманитарного мышления у учащихся на уроках МХК 3. Исследовать возможности преподавания Мировой Художественной Культуры вне школы на базе ГБОУ ЦДОД «Лаборатория Путешествий» по программе «Новый Год с героями Северных Эпосов». Теоретической основой исследования являются работы: Архангельский С.И. «Учебный процесс в высшей школе, его закономерные основы и методы»., Байрамова С.Б. «Художественная культура как средство гуманизации молодежи»., Бенин. В.Л. «Роль предмета «Мировая художественная культура» в гуманизации педагогического образования»., Давыдов В.В. «Развивающее обучение»., Пайгусов А.И. «Интегрированный урок как форма организации интегрированного обучения»., Пайгусов А.И. «Теоретические основы и методика интегрированного урока: монография»., Пайгусов А.И. «Интегрированное обучение предметам гуманитарного и художественно-эстетического циклов на основе историко-культурологического подхода». По-настоящему серьезным достижением сегодняшней школы можно считать вариативность и альтернативность образования, возможность дифференцированного подхода к формированию образовательных стандартов и областей. Если же говорить о современных увлечениях всевозможными новациями в области форм, методов и технологий, то в основном все они основаны на традиционной методике, основами которой являются такие принципы, как урочная система, коллективно-коммуникативная деятельность на уроке, 5-балльная система оценок, позиция «учитель - ученик». Более того, ученый говорит о необходимости формирования «единого интеграционного пространства школы». Интеграция искусств. К примеру, чтобы адекватно оценить и понять суть русского романтизма как литературного метода и направления, необходимо осознать сам дух революционных и свободолюбивых настроений в обществе, явившихся следствием победоносного шествия русской армии по побежденной Европе. В культуре человек заново открывает мир, обретает его лично для себя. Говоря словами психолога С.Л. Рубинштейна, мы взялись за строительство «человека большого плана», за воспитание духовности - «высших уровней человеческой жизни».
Вы можете ЗАГРУЗИТЬ и ПОВЫСИТЬ уникальность своей работы
