Активизация познавательной деятельности через инновационные технологии, новые подходы в обучении. Чтение, обучение грамотному письму, говорение как вид речевой деятельности. Повышение орфографической грамотности у учащихся. Правила написания местоимений.
Активизация познавательной деятельности через инновационные технологии Актуальным в образовании в последние годы стал вопрос о педагогических технологиях. Часто возникают сомнения правильно ли строится педагогическая деятельность, обеспечивает ли она развитие детей, так ли строится урок, направлен ли не только на усвоение учащимися знаний, но и на развитие ума и эмоциональной сферы. При использовании элементов критического мышления характерен путь «от ученика»: он предлагает ему свободу в проявлении мыслей, побуждает детей самих задавать вопросы и активизирует к поиску ответа. Основываясь на элементы критического мышления, я активизирую познавательную деятельность учащихся на уроках русского языка и литературы. Новые технологии обучения как фактор реализации инновационного типа обучения Технологию развития критического мышления предложили американские педагоги Дж. Стил, К. Меридит, Ч. Темпл как особую методику обучения, отвечающую на вопрос: как учить мыслить?. Числительное миллион придумал знаменитый итальянский путешественник Марко Поло.
Вы можете ЗАГРУЗИТЬ и ПОВЫСИТЬ уникальность своей работы
