Информационные технологии, применяемые в обучении людей с нарушениями зрения - Курсовая работа

Современный уровень техники, благодаря изучению электромагнитных волн, позволяет выполнять общение на расстояниях больше размеров солнечной системы. В пределах земной атмосферы, время передачи информации (между двумя противоположными точками земли) составляет около 0,02 секунды. В данной курсовой работе, проведем обзор разработок в области информационных технологий для людей с нарушением зрения. Сегодня информационные технологии для инвалида по зрению - это не только инструмент, позволяющий решить ту или иную задачу, но и, в прямом смысле слова, средство реабилитации. Это мост, который позволяет преодолеть информационную пропасть, отделяющую незрячего человека от относительно здоровых людей, получить почти равные возможности по доступу к информации и работе с ней.Информационная технология (ИТ) представляет сложную и комплексную систему, которая охватывает разнообразный круг проблем, явлений, подходов и т. п. Выявление сущности системы наиболее сложный этап познания существенных признаков информационных технологий, которые отличают их от других объектов и систем. Начало широкого применения понятия информационных технологий в экономике, управлении и информационной деятельности приходится на 60-70-е годы XX в. и связано с развитием компьютерных и телекоммуникационных принципов, методов и средств обработки информации, а в последние годы в связи развитием концепции информатизации общества. Анализ определений понятия технология и информационная технология позволяет выделить ряд существенных признаков: • Процессный характер ИТ проявляется в том, что сущность технологии связана с преобразованием свойств, формы, содержания и т. п. информации, во-первых, и, во-вторых, с процессом организации ИТ. Второй важной составляющей понятия информационные технологии является понятие «информация».Коммуникацию принято делить, ориентируясь на несколько характеристик: вид, расстояние между источниками информации, количество источников, передающих и принимающих информацию. В этом смысле коммуникация бывает вербальная и невербальная, опосредованная и непосредственная, а также осевая (два источника, передающих и получающих информацию) и сетевая (могут быть задействованы бесконечные множества принимающих и передающих источников). Как раз в этом случае очень важно выделить первую из описанных нами информационно-технологических областей.Современные компьютеры, от стационарных до карманных, и некоторая часть их программного обеспечения предоставляет незрячим пользователям возможность доступа к информации на разнообразных носителях. Разумеется, существует и специальное ПО, которое облегчает процесс обмена информацией между незрячим пользователем и компьютером. Что касается процесса обмена информацией между субъектами, то здесь на первый план выходит вторая из выделенных нами информационно-технологических областей.Рассмотрим две группы вспомогательных электронных средств: автономные технические средства пространственного ориентирования (ТСО) и бытовые приборы с невизуальным представлением информации. По способу получения пространственной информации известные ТСО можно разделить на: - системы со световой локацией в инфракрасном диапазоне частот; По способу представления информации в ТСО делятся на устройства, использующие: - звуковые излучатели; В соответствии с тремя упомянутыми каналами передачи информации слепому развиваются направления: максимального использования слуха; Кожное зрение» реализуется обычно посредством тактильных (электрических, тепловых или вибрационных) матриц, накладываемых на достаточно большие площади кожного покрова и стимулирующих участки кожи в соответствии с распределением яркости в телевизионном кадре, полученном от видеокамеры.Представив область информационных технологий в виде совокупности нескольких областей теории и практики, мы проанализировали связь каждой из этих областей с основными процессами жизнедеятельности инвалидов по зрению.Проблема обучения незрячих современным информационным технологиям обусловлена сложностью комплекса психических реакций лиц с глубокими нарушениями зрения, а так же тем, что данный контингент разнороден по типу имеющихся зрительных патологий, по виду нарушения зрения (тотальная слепота или порциальная), по времени наступления дефекта: слепота врожденная или приобретенная и так далее. При этом каждая группа незрячих, объединяемая на основе тяжести зрительной патологии, характеризуется наличием тех или иных психических особенностей, которые преподавателю информационных и коммуникационных технологий необходимо иметь в виду. В такой образовательной системе использование электронных средств учебного назначения выступает в качестве одного из средств специальных образовательных и реабилитационных технологий, представляющих собой особую совокупность организационных структур и мероприятий, системных средств и методов, оптимальным образом обеспечивающих реализацию и усвоение образовательных программ в объеме и качестве, предусмотренными государственными образовательными стандартами, создани

Оглавление

Введение

Глава 1.общая характеристика информационных технологий

1.1 Системная характеристика информационной технологии

1.2 Роль информационных технологий для людей с нарушениями зрения

1.3 Характеристика и классификация информационных технологий для людей с нарушениями зрения

Глава 2. Применение информационных технологий в обучении людей с нарушением зрения

2.1 Особенности обучения людей с нарушением зрения использованию информационных технологий

2.2 Инновационные технологии для людей с нарушением зрения

Заключение

Библиографический список

Приложение

Актуальность работы: Информационные технологии - это приемы, способы и методы применения средств вычислительной техники при выполнении функций сбора, хранения, обработки, передачи и использования данных. Современный уровень техники, благодаря изучению электромагнитных волн, позволяет выполнять общение на расстояниях больше размеров солнечной системы. В пределах земной атмосферы, время передачи информации (между двумя противоположными точками земли) составляет около 0,02 секунды.

Наиболее значимым источником информации на сегодняшний день является интернет.

В данной курсовой работе, проведем обзор разработок в области информационных технологий для людей с нарушением зрения.

Сегодня информационные технологии для инвалида по зрению - это не только инструмент, позволяющий решить ту или иную задачу, но и, в прямом смысле слова, средство реабилитации. Это мост, который позволяет преодолеть информационную пропасть, отделяющую незрячего человека от относительно здоровых людей, получить почти равные возможности по доступу к информации и работе с ней.

Если это цифровое информационное окно будет закрыто, слепые и слабовидящие люди будут лишены возможности полноценно участвовать в современной жизни.

Освоение незрячими людьми современных информационных технологий - это необходимость, которая с каждым годом становится все более значимой. Не владея современными информационными технологиями, незрячие люди останутся "на обочине" современной жизни. В такой ситуации уже нельзя будет всерьез говорить о качественном образовании незрячих людей, об их профессионализме, эрудиции, осведомленности и даже полноценном личностном развитии.

Цель: Изучить особенности обучения людей с нарушением зрения использованию информационных технологий.

Задачи: 1. Оценить уровень развития информационных технологий, применяемых людьми с нарушением зрения.

2. Определить значимость информационных технологий для людей с нарушением зрения.

3. Выделить особенности обучения людей с нарушением зрения использованию информационных технологий.

Объект - информационные технологии, применяемые в обучении людей с нарушением зрения.

Предмет - особенности обучения людей с нарушением зрения использованию информационных технологий информационный обучение нарушение зрение

Представив область информационных технологий в виде совокупности нескольких областей теории и практики, мы проанализировали связь каждой из этих областей с основными процессами жизнедеятельности инвалидов по зрению. Проведенный анализ позволяет утверждать, что современные информационные технологии тесно связаны с жизнью незрячих и оказывают на все ее сферы исключительно положительное влияние, т. к. позволяют улучшить и оптимизировать все процессы общения, и за счет этого значительно повысить эффективность деятельности. Важно заметить, что эта связь имеет колоссальное социальное значение, и в этом отношении следует сказать, что дальнейшее развитие информационных технологий приведет к еще большему улучшению качества жизни незрячих и развитию общества.