Возможности информационно-коммунификационных технологий в современной школе, используемые методы и приемы. Психолого-педагогические основы их использования в образовательном процессе на уроках музыки, принципы и условия максимальной эффективности.
педагогический информационный урок музыка Современное развитие общества характеризуется переходом на новый этап, в котором важную роль исполняют новые информационно - коммунификационые технологии. В настоящее время стремительно растет их значимость, поскольку успешность национальной экономики и политики государства зависит от интеллектуального потенциала нации, эффективности национальной системы образования, ее способности адекватно отвечать на современные вызовы информационного века. Компьютерная грамотность является необходимым атрибутом современного человека, способствующая органической социализации в современном стремительно изменяющемся мире. Поэтому возникающие задачи требуют новых решений в создании и обновлении организации обучения, включение новейших технических и технологических средств с целью повышения эффективности и оптимизации учебного процесса. Но именно активная (деятельностная и мыслительная) творческая сторона учения недостаточно актуализирована при традиционной организации обучения. Повышение эффективности урока - одна из насущных задач совершенствования качества учебно-воспитательного процесса. Проблемой современных педагогических технологий как составляющей педагогической системы занимаются многие педагоги и психологи: Б.О. Голешевич, В.П. Беспалько, М.В. Кларин, С.А. Маврин, - определениями педагогической технологии; Б.Т. Лихачев, - задачами педагогической технологии; Г.И. Щукина, М.Н. Скаткин, А.К. Маркова, и другие - деятельностным подходом в обучении. Информационно-коммунификационные технологии рассматриваются как одни из современных тенденций методики преподавания школьных предметов. На уроке музыки, использование информационных технологий решает ряд важнейших задач, прежде всего - это повышение интереса к музыке и к учебно-познавательной деятельности на уроке, способствует усвоению учебного материала, активизации познавательной деятельности, реализации творческого потенциала учащихся. Они способствуют формированию музыкально - теоретических и исторических знаний, развитию музыкальных способностей, раскрытию творческой индивидуальности ученика, который рассматривается в качестве субъекта процесса обучения. Цель исследования: выявление особенностей информационно - коммунификационных технологий на уроках музыки. Использование информационно-коммунификационных технологий в образовательном процессе дает учителю большие возможности при проведении урока, делает урок более увлекательным, запоминающимся. Современный учитель, благодаря сети Интернет, имеет возможность найти тот материал, который понадобится для него и предоставит широкую информацию школьникам о его предмете. Цифровое воспроизведение произведения наиболее полно отвечает потребностям современных школьников, создавая эмоциональное отношение к звуковой информации.
Вы можете ЗАГРУЗИТЬ и ПОВЫСИТЬ уникальность своей работы
