Невропатология и дефектология. Нейрофизиологические основы механизмов обучения и воспитания. Клинические проявления инфекционных болезней нервной системы. Роль педагога-дефектолога в восстановительном лечении детей с поражениями нервной системы.
. I. Невропатология и дефектология. 1.1 Нейрофизиологические основы механизмов обучения и воспитания. 1.2 Взаимосвязь между развитием, обучением и воспитанием. II. Патология нервной системы. III. Клинические проявления инфекционных болезней нервной системы. 3.1 Менингиты. 3.2 Энцефалиты. 3.3 Полиомиелит. 3.4 Невриты, полиневриты. 3.5 Лейкоэнцефалиты. 3.6 Хорея. 3.7 Сифилис нервной системы. 3.8 Туберкулезные поражения нервной системы. 3.9 Арахноидиты. IV Роль педагога-дефектолога восстановительном лечении детей с поражениями нервной системы. Заключение. Литература. Введение Нервная система представляет собой тончайший и сложнейший инструмент, который на низших ступенях развития живых организмов выполняет простую роль связи между рецепторами и мускулатурой. Головной мозг держит в своем ведении все процессы, происходящие в теле. Невропатология - (от греч. neuron-нерв, pathos-болезнь, logos-наука) - раздел медицинской науки, который изучает болезни нервной системы. Получены многочисленные новые данные, сформулированы гипотезы и созданы концепции, объясняющие закономерности работы нервных клеток, нервных центров и системной деятельности мозга в целом. Совершенствуются представления о заболеваниях нервной системы, принципах диагностики и лечения. В 1863 г. И.М.Сеченов опубликовал работу «Рефлексы головного мозга».
Вы можете ЗАГРУЗИТЬ и ПОВЫСИТЬ уникальность своей работы
