Иллюстрирование журнала - Курсовая работа

В первой главе предоставляется информация об иллюстрациях, их виды, целевое назначение, а также можно будет узнать по каким принципам отбираются иллюстрации и как редактор работает с ними. Иллюстрация - это изображение, служащее пояснением или дополнением к какому-либо тексту. Иллюстрация в книге несет информацию, но не самостоятельную, а связанную с текстом; она отражает явления действительности в зрительно воспринимаемой, образной, документальной и условной форме. Как и во всякой другой книге, в научно-популярной большое значение имеют подписи под иллюстрациями и связь иллюстраций с текстом. В свою очередь научно-познавательные иллюстрации как средства информации делятся на следующие группы: 1. иллюстрации, имеющие «безусловный» предметный характер (рисунок, фотография);В данной курсовой работе мы провели анализ иллюстраций в научно-популярном журнале Digital Photo. В первой и второй главе мы дали общую характеристику иллюстрациям, поговорили об их видах и назначениях, чтобы ввести читателя в тему.

иллюстрация журнал редактор

Для курсовой работы был выбран научно-популярный журнал Digital Photo. Это Лучший российский ежемесячный журнал о цифровой фотографии и фототехнике.

Digital Photo имеет нестандартный формат, выгодно представляющий фотографические работы, которые занимают большую часть журнала. Журнал относится к разряду тех, которые можно не читать, а пролистывать, разглядывая картинки.

Журнал имеет собственный штат фотографов, а также сотрудничает с известными профессиональными фотографами всего мира, работающими независимо или в каком-либо информационном агентстве. Многие фотосессии проводятся специально по заказу журнала, а затем публикуются как самостоятельные репортажные снимки или иллюстрации к текстовому материалу.

Журнал Digital Photo очень профессионально подходит к выбору фотографий, исключая недостоверную и недоработанную информацию. На страницах издания печатаются снимки, полноценно отражающие реальность и время, в которое мы живем. Digital Photo публикует и документальные материалы, и фотографии событий реальной жизни.

В первой главе предоставляется информация об иллюстрациях, их виды, целевое назначение, а также можно будет узнать по каким принципам отбираются иллюстрации и как редактор работает с ними. А во второй главе приведен анализ фотографий, которые иллюстрируют текст или оформляют его.

1. Теоритические аспекты работы редактора над иллюстрациями

1.1 Целевое назначение иллюстраций

Иллюстрация - это изображение, служащее пояснением или дополнением к какому-либо тексту. Иллюстрация в книге несет информацию, но не самостоятельную, а связанную с текстом; она отражает явления действительности в зрительно воспринимаемой, образной, документальной и условной форме.

Важную роль в структуре и композиции научно-популярной книги выполняет различного рода иллюстративный материал. По характеру отражения реальной действительности его можно разделить на научно-понятийный (графики, схемы) и документальный (фотографии). Средства наглядности выполняют научно-познавательную, воспитательно-образовательную, информационно-ознакомительную функции. Иллюстративный материал - важная составная часть отображения научного содержания.

Характер иллюстраций, их подбор и расположение должны отвечать целевому назначению и читательскому адресу издания, быть понятными и доходчивыми, излишнее наукообразие графиков и схем снижают действенность текста, который они сопровождают.

Анализируя иллюстрации к научно-популярному сочинению, редактор должен учитывать тот факт, что при переносе рисунков из научных изданий в научно-популярные требуется их дополнительная обработка с целью устранения детализации. Каждый автор должен заранее представлять, какие иллюстрации помогут лучше объяснить массовому читателю то или иное научное положение. Задача редактора - напомнить об этом автору. Нужно также, чтобы данные, приведенные в тексте, были конкретными и возможность их использования отвечала принципам популяризации научных знаний. От автора научно-популярного произведения требуется, чтобы он избегал отвлеченного цифрового материала и приводимые в книге данные конкретизировал с помощью фактов, известных читателю.

Число иллюстраций, их выбор и способ воспроизведения зависят от вида издания, жанра научно-популярного произведения, его содержания.

Свои иллюстрации должны быть в научно-популярной монографии, свои будут в научно-биографической монографии и в книге путешествий. Изложение биографического материала обычно сопровождается документальными иллюстрациями. Это могут быть фотографии, копии или фотоснимки документов и др. В монографии о путешествии могут быть зарисовки.

Как и во всякой другой книге, в научно-популярной большое значение имеют подписи под иллюстрациями и связь иллюстраций с текстом. Более того, в научно-популярной книге подписи могут выполнять дополнительную информационную функцию, расширяя основной текст и, по сути, являясь самостоятельным текстовым фрагментом.

1.2 Виды иллюстраций

Художественно-образные иллюстрации создаются в основном к литературно-художественным изданиям в целях усиления общего впечатления от литературного произведения с помощью зрительных образов. Здесь не пассивное повторение сюжета, а творческая переработка и интерпретация его книжным графиком. Достоверность и ценность подобных иллюстраций заключается не столько в точном отражении эпохи, во время которой происходят описываемые в произведении события, сколько в верной передаче сути раскрываемого автором конфликта.

Научно-познавательные иллюстрации представляют собой изображения предметов и явлений живой или неживой природы, человека, результатов человеческой деятельности, логических и математических отношений. Целью познания будет тот или иной предмет, та или иная научная истина.

Научно-познавательные иллюстрации служат средством постижения окружающего мира, поэтому от них требуется безукоризненная точность, максимальное приближение к оригиналу. Для таких иллюстраций важной становится не эмоциональная и художественная, а научная достоверность. В свою очередь научно-познавательные иллюстрации как средства информации делятся на следующие группы: 1. иллюстрации, имеющие «безусловный» предметный характер (рисунок, фотография);

2. иллюстрации, имеющие условный характер (чертеж, схема, карта);

3. иллюстрации, имеющие отвлеченный характер (график, математический чертеж).

Иллюстрации первой группы реально-предметные, их функция нести объективную информацию. Иллюстрации второй и третьей групп - условно-предметные, информация в них не несет предметного характера, она отвлечена, вскрывает свойства предметов в их сопоставлении или различении.

Рассмотрим подробнее виды иллюстраций, составляющие названные выше группы.

Рисунок - это иллюстрация, которую художник-график рисует с натуры, по представлению о предмете или перерисовывает с какого-либо изображения. Рисунок можно также определить как графическое изображение на плоскости, созданное с помощью линии, штриха, пятна, точки. Рисунок выразителен и доступен пониманию любого читателя, легко поддается обработке. Однако он недостаточно документален, качество изображения в большой степени зависит от индивидуальных возможностей художника-исполнителя; достаточно сложна организация иллюстрирования, что влияет на сроки подготовки издания.

Фотография - изображение, полученное путем фотографирования каких-либо объектов и служащее для передачи определенного содержания в основном тексте издания. Применяется тогда, когда необходимо с наибольшей наглядностью и научной точностью выразить содержание изображаемого явления или факта со всеми его особенностями.

Чертеж - условное графическое изображение предмета с точным соотношением его размеров, полученное методом проецирования. Другими словами, это графическое изображение на плоскости геометрических образов (точек, линий, поверхностей, тел) и их совокупностей, выполненное линиями, штрихами. На чертежах изображаются изделия (машины, приборы, аппараты и т.д.), их детали, сооружения. Чертежи выполняются на основании математического расчета с помощью чертежных и измерительных инструментов. Чертежи, выполненные в перспективе или аксонометрии, принято считать техническими рисунками. С их помощью можно показать любой технический предмет, без лишних деталей, выявив скрытую за внешней оболочкой сущность, показать механизм или его деталь в разрезе, под определенным углов, в увеличенном или уменьшенном виде или изобразить изучаемое устройство в нескольких положениях.

Схема - условное графическое изображение какого-либо объекта (явления, процесса), в общих чертах передающее суть его характера и структуры. Схема - линейное изображение, от чертежа отличается тем, что не передает масштабных отношений предмета и не ставит целью изобразить сам предмет. Однако под каждым условным знаком схемы подразумевается тот или иной предмет. Схема выполняет две задачи: · передать скрытую взаимосвязь частей или сущность явлений, предметов;

· организовать отдельные элементы изображения в законченную графическую композицию, которая хорошо передавала бы сущность изображаемого явления.

Схемы можно разделить на две группы: 1. схемы творческого характера - структурные, или классификационные (систем, положений, состояний); схемы развития или движения;

2. технические схемы - кинематические, электротехнические, радиотехнические, оптические, вакуумные.

Карта - картографическое произведение, которое используется для передачи определенной информации, содержащейся в издании. Основными элементами карты как иллюстрации являются: географическая основа (береговая линия, политические и административные границы и центры, населенные пункты и пути сообщения) и тематическая (специальная) нагрузка.

План - чертеж, изображающий в условных знаках (масштабе) на плоскости горизонтальную или вертикальную проекции какого-либо предмета и его размеры.

График - чертеж, наглядно изображающий количественное соотношение и развитие взаимосвязанных процессов или явлений в виде кривой, прямой, ломаной линии, построенной в той или иной системе координат. Как форма подачи информации график очень близок к таблице с двумя взаимосвязанными параметрами, поэтому его можно представить в виде таблицы, где оси абсцисс и ординат станут показателями головки и боковика, а вместо кривой в прографке будут стоять цифровые данные. График используют тогда, когда нужно визуально показать динамику процесса или плавное, непрерывное изменение каких-либо величин. Таблица же может содержать только дискретные величины. Выбор зависит не только от характера самой информации, но и от типологических характеристик того издания, для которого эта информация предназначена.

Диаграмма - условное графическое изображение числовых величин или их соотношений, выполненное с помощью линий, плоскостей, геометрических фигур, рисунков и т.д.

Классифицировать иллюстрации можно и по другим основаниям.

По значению и связи с текстом иллюстрации могут: · являться предметом изучения (исключив иллюстрации мы сделаем ненужным текст), например - атлас анатомии;

· сопровождать текст (без иллюстрации усвоить авторскую мысль затруднительно);

· расширять информацию.

По способу подготовки иллюстрации могут быть: · оригинальными (специально созданными для данного издания);

· заимствованными (взятыми из других изданий);

· документальными (исторически значимыми изображениями, воспроизводимыми, как исторический документ, без переработки). Такие иллюстрации чаще всего используются в научных, научно-популярных изданиях, особенно в изданиях по истории.

По графическим средствам изображения иллюстрации могут быть: · штриховыми (состоящими из линий, штрихов, точек, пятен одного тона);

· полутоновыми (с различными тоновыми переходами от света к тени).

По цвету изобразительных элементов иллюстрации делятся на: · черно-белые;

· цветные.

1.3 Принципы отбора иллюстраций

Характер иллюстраций, их подбор и расположение должны отвечать целевому назначению и читательскому адресу издания, быть понятными и доходчивыми, излишнее наукообразие графиков и схем снижают действенность текста, который они сопровождают.

В научно-популярных произведениях допустимо использование графиков. В отличие от табличной графическая форма представления результатов научных исследований более информативна, хотя конкретность числовых показателей, выражающих результаты измерений или расчетов, при расположении их в виде точек на графике заметно снижается. Всего должно быть в меру. За этим обязан следить редактор. Не нужно допускать, чтобы автор увлекался графиками. Большое количество однообразных графиков снижает действенность научно-популярного произведения, затрудняет восприятие содержащейся в нем информации.

Каждый автор должен заранее представлять, какие иллюстрации помогут лучше объяснить массовому читателю то или иное научное положение. Задача редактора - напомнить об этом автору.

Число иллюстраций, их выбор и способ воспроизведения зависят от вида издания, жанра научно-популярного произведения, его содержания. Свои иллюстрации должны быть в научно-популярной монографии, свои будут в научно-биографической монографии и в книге путешествий. Изложение биографического материала обычно сопровождается документальными иллюстрациями. Это могут быть фотографии, копии или фотоснимки документов и др. В монографии о путешествии могут быть зарисовки.

Понять текст - значит выделить в нем смысловые (единицы) ситуации. Смысловая единица текста состоит из темы текста (субъекта), то есть того, о чем говорится, и словесного раскрытия темы (предиката), то есть того, что именно говорится, а также связующего отношения между ними, которое может быть причинно-следственным, доказывающим, конкретизирующим, иллюстрирующим и т.п.

Анализ текста поможет художнику: · правильно проиллюстрировать издание, т.е. создать требуемые условия, облегчающие читателю понимание прочитанного, и правильно организовать свою работу: составить список ведущих тем, которые должны быть проиллюстрированы как главные;

· найти побочные темы, которые могут быть «развиты», дополнены наглядными иллюстративными средствами и т.д.;

· определиться в выборе сюжетов и в известной степени в выборе «методов» их трактовки, опираясь на связующие отношения между субъектом и предикатом.

Художником должны быть отмечены все особенности текста научно-популярной литературы, не только вычленены идейные сюжетно-тематические линии, но и определена логически-смысловая его организация.

Для квалифицированного и имеющего опыт работы с научной литературой читателя, заинтересованного в научно-информирующей литературе, достаточно небольшого числа поясняющих иллюстраций. Однако для подрастающего читателя, для детей и подростков, восприятие которых в значительной степени базируется на эмоциях, сложность и новизна темы требуют, чтобы изобразительные элементы активизировали их внутреннее отношение к содержанию. При этом важно, чтобы восприятию не мешало избыточное «содержание» иллюстраций, каким, например, могут стать детали, не имеющие существенного информационного, смыслового, тематического значения; чтобы излишки «интриги» не запутывали смысл и научную информативность; чтобы иллюстративный ряд заставлял думать, рассуждать.

1.4 Задача редактора при работе над иллюстрациями

Редактирование иллюстраций следует начинать с принципиальной оценки необходимости ее помещения в издании. Каждая иллюстрация должна служить убедительным подтверждением авторской мысли, дополнять текст, помогать читателю яснее представить себе ход процесса или действие какого-либо механизма. Но прежде всего остановимся на проблеме количества иллюстраций в издании. Этот вопрос решается обычно на подготовительном этапе, то есть на стадии заключения авторского договора, в котором указываются отдельно объем текста и объем иллюстраций. В современной издательской практике, как правило, в авторском договоре указывается лишь общий объем произведения.

Редактор анализирует иллюстративный материал, исходя из его функциональных возможностей. Иллюстрации выполняют в издании различные функции.

Редактор оценивает: · целесообразность включения иллюстраций, правильность выбора вида иллюстраций, соответствие иллюстраций отобранным для иллюстрирования фрагментам текста, выполнение иллюстрациями соответствующих функций (обеспечение наглядности объектов, процессов, связей и отношений между ними, комментирование, разъяснение, углубление смысла текста, помощь в запоминании и усвоении знаний).

· правильность размещения иллюстраций в издании.

· качество иллюстраций (наглядность, эстетические свойства, совпадение с текстом).

Прежде всего, в иллюстрировании нуждаются места текста, содержащие информацию о новых предметах, объектах, зрительное представление о которых сделало бы эту информацию более полной. Кроме того, через изображение (иллюстрацию) информация читается в 15 раз быстрее, чем посредством текста.

При работе над иллюстрациями важно оценить точность передачи содержания сюжета. Отредактировать технический рисунок - значит выявить и подчеркнуть то, что особенно важно для данного произведения. Для этого используют кадрировку, позволяющую выделить малозаметную деталь на общем изображении, утолщение линий, штриховку. Фотографии должны быть освобождены от случайных деталей, не имеющих отношения к теме и отвлекающих внимание читателя. Редактирование сюжетов чертежей, схем, графиков требует знания основ чертежной техники.

2. Анализ работы редактора над научно-популярным журналом Digital Photo

2.1 Оценка целесообразности иллюстрирования журнала

В концепции издания заложена идея его максимального насыщения иллюстративным материалом. Данный подход представляется правомерным, поскольку издание призвано решать задачи доведения до читателя новейших открытий в области фотографии. Без иллюстраций эта задача вряд ли выполнима, поскольку в чисто текстовом виде содержание публикаций будет лишено наглядности. В журнале яркие, необычные, крупные фотографии, которые бросаются в глаза (рис. 1). Фотографии должны отражать тему публикации, но не столько объяснять ее, сколько дополнять. Фотографии к текстам это еще один взгляд на поставленную проблему. Ее визуальное креативное переосмысление.

Рис. 1. Разворот журнала с иллюстрациями

В журнале все тексты делаются с фотографиями. Иногда фотографии по размеру больше чем сам текст (рис. 2).

Рис. 2. Полоса с текстом и иллюстрацией

2.2 Определение связей иллюстраций с текстом

Все иллюстрации должны быть органично связаны с текстом, обогащать его содержание, помогать читателю глубже понять проблему, цель и задачи исследований по избранной теме. На все иллюстрации должны быть ссылки в тексте. Ссылки или входят в текст как его составная часть, или помещаются в скобки.

В журнале Digital Photo, однако, нет ни одной ссылки на иллюстрацию. И это нужно считать недостатком данного издания. Следовательно, концепция журнала нуждается в определенной доработке.

Иногда подрисуночные подписи дополняют рассказом об объекте иллюстрации. К такому приему прибегают в тех случаях, если в основном тексте непосредственно об иллюстрации не говорится.

Пример из журнала DP: 02. «Ася». «Один из самых первых моих снимков. Снят камерой Nikon D40. Кадр живой, не постановочный. Я тогда мало что еще знала о фотографии, гостила в Питере у своего дяди, в его художественной квартире. И я просто ходила по ней за моей двоюродной сестрой Асей, которая занимается балетом, и так я ее сфотографировала».

Заключать в кавычки цитату-подпись необязательно. Но применение их в данной подписи будет правильным, так как нет ссылки на страницу издания.

Данная подпись-цитата в журнале напечатана с ошибкой: точка поставлена перед кавычкой, а не наоборот (рис. 3).

Рис. 3. Подпись-цитата к иллюстрации

Подписи к иллюстрациям рекомендуется набирать шрифтом меньшего кегля по сравнению со шрифтом основного текста, но в журнале подрисуночные подписи набраны другой гарнитурой, что можно признать вполне оправданным.

По значению и связи с текстом иллюстрации могут: · являться предметом изучения, например рис. 4.

Рис. 4. Технический рисунок в журнале

· сопровождать текст (рис. 5)

Рис. 5. Иллюстрации, сопровождающие текст

· расширять информацию (рис. 6)

Рис. 6. Изображения работы в программе

2.3 Варианты представления иллюстративного материала

Если полоса содержит несколько снимков, то фотографии должны быть разных размеров. Одна большая - до четверти полосы, следующая - в два-три раза меньше. И еще две - в два-три раза меньше второй иллюстрации. А также они непременно должны быть разной конфигурации (вертикальный квадратный, вертикальный горизонтальный и т.д.). В журнале Digital Photo иллюстрации выполнены по данному правилу (рис. 7, 8.). Все изображения на полосах или разворотах имеют разные размеры и конфигурации.

Рис. 7, 8. Развороты журнала

Каждую иллюстрацию необходимо снабжать подрисуночной подписью, которая должна соответствовать основному тексту и самой иллюстрации. В данном журнале подрисуночные подписи сделаны не по всему изданию. Они представлены в виде экспликации, которая строится так: детали сюжета обозначают цифрами, затем эти цифры выносят в подпись, сопровождая их текстом (рис. 9).

Рис. 9. Страница с иллюстрациями, имеющими подрисуночные подписи

На некоторых страницах иллюстрации не имеют подрисуночных подписей (рис. 10). По содержанию текста можно понять, что данные иллюстрации это фотографии, сделанные на объектив о котором идет речь в статье, но нигде об этом не говорится.

Рис. 10. Разворот журнала. Иллюстрации без подрисуночных подписей

В журнале почти все иллюстрации - это фотографии. Они сделаны профессионально и имеют хорошее качество (рис. 11).

Рис. 11. Фотография в журнале

Большое количество иллюстраций размещено в составных заголовочных комплексах (рис. 12). Все иллюстрации соответствуют темам своих заголовков.

Рис. 12. Полоса журнала с составным заголовочным комплексом

Открытую верстку уместно использовать при большом размере иллюстраций, размещая изображения вверху или внизу страницы на всю ширину полосы (рис. 13). Такая композиция позволяет зрительно разгрузить полосу.

При открытой верстке иллюстраций меньшего размера их помещают в углах страницы (рис. 14). Такая верстка тоже зрительно облегчает страницу, особенно если текст и иллюстрацию разделяет широкая (около 1 см) полоска пустого пространства.

Рис. 13, 14. Открытая верстка иллюстраций крупного и небольшого размеров

Верстку с выходом на поле применяют для дополнительной разгрузки страницы. Заверстанные в текст иллюстрации могут слегка выступать за край текстовой области, «выходить» на поля (рис. 15).

Рис. 15. Верстка с выходом в поле

Верстка под обрез предполагает, что иллюстрация заполняет поле до конца. Этот метод применяется только для крупных иллюстраций (рис. 16).

Рис. 16. Верстка под обрез

В данной курсовой работе мы провели анализ иллюстраций в научно-популярном журнале Digital Photo.

В первой и второй главе мы дали общую характеристику иллюстрациям, поговорили об их видах и назначениях, чтобы ввести читателя в тему. Далее начали более углубленный анализ иллюстраций в журнале. Мы рассмотрели данные нам иллюстрации с точки зрения редакторского анализа, и убедились в их значимости, в несомненной пользе для читателей.

Издание Digital Photo пользуется авторитетом и расходится многотысячными тиражами, но даже в таких журналах есть ошибки и мы указали на них.

Работа над иллюстрациями представляет значительные трудности. При подготовке и изготовлении графического материала требуется очень большая осторожность и строго продуманный, до мельчайших деталей, план оформления издания вплоть до завершения всего полиграфического процесса.

1. Березин, В.М. Фотожурналистика [Текст]: учебное пособие / В.М. Березин. - М.: РУДН, 2006. - 146 с.

2. Галкин, С.И. Оформление газеты и журнала: от элемента к системе [Текст] / С.И. Галкин. - М.: Из-во Моск. Ун-та, 1984. - 152 с.

3. Дизайн газеты и журнала [Текст]: учебное пособие / В.В. Волкова, С.Г. Газанджиев, С.И. Галкин [и др.]; под ред. В.В. Волковой. - М.: Аспект Пресс, 2003. - 224 с.

4. Минаева, О.Е. Верстка для издателей и полиграфистов [Текст]: учебное пособие / О.Е. Минаева. - М.: МИПК, 2008. - 64 с.

5. Ныркова, Л.М. Как делается газета [Текст] / Л.М. Ныркова. - М.: ТОО Гендальф, 1998 г. - 68 с.

6. Оформление газет и журналов за рубежом [Текст]: сб. пер. - М.: Изд-во Моск. Ун-та, 1978. - 147 с.

7. Редакторская подготовка изданий [Текст]: учебник для вузов / С.Г. Антонова, В.И. Васильев, И.А. Жарков [и др.]; под ред. С.Г. Антоновой. - М.: МГУП, 2002. - 468 с.

8. Рябинина, Н.З. Технология редакционно-издательского процесса [Текст] /. Н.З. Рябинина. - М: Логос, 2008. - 256 с.

9. Табашников, И.Н. Газета и дизайн [Текст] / И.Н. Табашников. - Тюмень, 1994. - 165 с.

10. Тертычный, А.А. Жанры периодической печати [Текст]: учебное пособие / А.А. Тертычный. - М.: Аспект-Пресс, 2000. - 312 с.

11. Тулупов, В.В. Дизайн периодических изданий [Текст] / В.В. Тулупов. - М.: Из-во Михайлова В.А., 2006. - 224 с.

12. Фотография в прессе: вопросы теории и практики [Текст]; под ред. Ю.Л. Мандрика. - М.: Свиток, 1989. - 176 с.

Размещено на .ru