Методика развития памяти, индивидуальности, коммуникативных навыков и уровня самоорганизации дошкольников. Рассмотрение игр как современного вида организации досуга. История их становления и классификация. Разработка сценария мероприятия на Масленицу.
При низкой оригинальности работы "Игра как одно из средств современного досугового мероприятия", Вы можете повысить уникальность этой работы до 80-100%
Присмотримся внимательно, какое место занимает игра в жизни ребенка, особенно в дошкольном возрасте. В игре раскрывается перед детьми мир, раскрываются творческие способности личности. Игра - это огромное светлое окно, через которое в духовный мир ребенка вливается живительный поток представлений, понятий об окружающем мире. Игра - это искра, зажигающая огонек пытливости и любознательности. В настоящее время игра рассматривается как основное условие развития дошкольника.Первые игры появились задолго до возникновения человека у животных. Игры наиболее развиты у обезьян - они используют не только те игры, что связаны с определенными ритуалами, например, брачный сезон, но и схожие с аналогичными играми людей. Человечество играет с доисторических времен - начиная с ритуальных (например, обряд инициации[источник не указан 310 дней]), с развитием цивилизации игры делались все сложнее и стали практически любой тематики - война, любовь, фентези, история. Римляне связывали игру с радостью и весельем, древние евреи - с шуткой и смехом. Только древние греки называли игрой поведение детей, и дословно слово «игра» переводилось как «предаваться ребячеству».В процессе этой игры ребенок примеряет на себя различные социальные роли, ставит себя в социальные ситуации, которые он мог видеть в реальной жизни взрослых. К самым распространенным сюжетно-ролевым играм можно отнести «Магазин», «Больница», «Дочки-матери», «Парикмахерская», «Автобус» и многие другие. В них они могут реализовать свою потребность в движении, усовершенствовать свои двигательные умения и навыки, развить такие физические качества как быстрота, ловкость, сила. Эти игры дают представления об окружающих играх, о таких важных понятиях как цвет, величина, форма. Такие игры развивают мышление, память.Существует еще много видов и классификаций игр. Игра влияет на многие сферы жизни (как будущие, так и настоящие): развитие памяти, внимания, детская индивидуальность, рефлексия, коммуникативные навыки, уровень самоорганизации.
План
Содержание
1. Игра и современный досуг
2. Краткая история игры
3. Классификация игры
Заключение
Литература
Приложение. Сценарии на Масленицу
1. Игра и современный досуг
Вывод
Существует еще много видов и классификаций игр. Игры с правилами и без них, игры-драматизации, игры-имитации, режиссерские игры, пальчиковые игры и т.д. Все они несут в себе большую познавательную, развивающую и эмоциональную ценность для детей, а значит и их родителей.
Игра влияет на многие сферы жизни (как будущие, так и настоящие): развитие памяти, внимания, детская индивидуальность, рефлексия, коммуникативные навыки, уровень самоорганизации.
Следует отметить, что по данной теме можно найти большое количество научной литературы, в которой подробно излагаются практически все возможные вопросы. Вопрос действительно актуален, ведь мы находим источники любой давности. Достаточно обширный материал посвящен и новейшим тенденциям игры.
Список литературы
1. Аникеева Н.П. Воспитание игрой. М., 1987.
2. Берн Э. Игры, в которые играют люди. М., 2009
3. Выготский Л.С. Игра и ее роль в психическом развитии ребенка
4. Газман О.С. Харитонова Н.Е. В школу с игрой. - Москва, 1991.
5. Жуков М.Н. Подвижные игры: Учеб. для студ. пед. вузов. - М., 2000
6. Корнилова И.Г. Игра и творчество в психокоррекции. М.:, 2000.
7. Максакова А.И., Тумакова Г.А. Учите играя. М. Просвещение, 1983
8. Менджрицкая Д.В. Воспитание детей в игре. М., 1991
9. Петрусинский В.В. Игры - обучение, тренинг. - М., 1994
10. Селевко Т.К. Современные образовательные технологии. М., 1998.
11. Шмаков А. Ее величество игра. Забавы, потехи, розыгрыши для детей, родителей, воспитателей.- М.: 1992
12. Шмаков А. Игры учащихся феномен культуры. М,: 1994
