Система политического воспитания в советский период. Противоречия, которые в ней существовали, причины её краха. Формирование структур и средств распространения идейных установок новых организаций. Характер и методы борьбы за власть в Москве и регионах.
При низкой оригинальности работы "Идейная и политическая борьба в регионах России. 1971-1991 гг. (на примере Западной Сибири)", Вы можете повысить уникальность этой работы до 80-100%
С 1988 года начинается новый этап в развитии историографии в стране, в том числе и в изучении проблемы идейного воспитания и политических процессов, происходивших в стране. Если ранее научной конъюнктурой являлись достижения периода «развитого социализма» и руководящей деятельности КПСС во всех сферах, включая и идейно-политическую, то сейчас, в силу политической и внутрипартийной либерализации, на первый план в трудах многих исследователей выходит критическая направленность в оценке пройденного советской страной пути и деятельности руководства КПСС и советского государства. Если в начале этого этапа либеральные представители исторической науки только ставили вопрос о допуске западных политологических и социологических технологий в исследовании советской истории, то в начале 90-х годов ХХ века их методологические установки начинают доминировать. С утратой КПСС монополии на власть и идеологию падает интерес к изучению ее исторического прошлого, особенно к 60-70-м годам, которые определяются термином «застой». Ключевое значение начинает придаваться анализу таких проблем как: диссидентство, история создания новых политических сил и структур в условиях перестройки, выборные кампании, деятельность средств массовой информации, формирование новой политической элиты и др.В первой главе «Идеологический дуализм: советская система идейного воспитания и инакомыслие в 1971-1985 гг.» анализируются состояние и противоречия системы идейного воспитания в стране и регионах, определяются причины появления инакомыслия и протестных действий. Автор отмечает, что самодеятельная политическая жизнь, в том числе и Западной Сибири, строилась на распространении доставленной из Москвы самиздатовской литературы и предоставлении информации о нарушениях прав в регионах. Важным фактором распространения относительного свободомыслия в вузах среди молодежи, прежде всего в регионах, был и приход, начиная со второй половины 60-х годов, на работу на кафедры общественных дисциплин молодых выпускников гуманитарных вузов. Во второй главе «Перестройка и возникновение неформальных политизированных организаций (1985-июль 1991 гг.) рассмотрены проблемы политики перестройки и состояние региональных партийных организаций, деятельность неформальных политизированных структур и партий. В третьей главе «Борьба за власть (формы, методы, политические силы)» исследуются такие проблемы как рабочее движение, выборные кампании, ситуация в регионах после августовских событий 1991 года.
Вы можете ЗАГРУЗИТЬ и ПОВЫСИТЬ уникальность своей работы
