Формирование навыка выполнения гимнастических и акробатических упражнений. Развитие умений планировать, контролировать и давать оценку своим двигательным действиям. Способности проявления дисциплины, трудолюбия и упорства в достижении поставленной цели.
Развивающие задачи (метапредметные результаты): 1.Формировать у детей умение общаться со сверстниками в игровой деятельности (коммуникативное УУД).2.Познакомить обучающихся с новой подвижной игрой (познавательное УУД). Развивать умение планировать, контролировать и давать оценку своим двигательным действиям (регулятивное УУД). Умение проявлять дисциплинированность и внимательность (Л) Умение формулировать цель урока, ставить задачи (Р) Осознание роли разминки (Л) Ознакомление с новой подвижной игрой (П) Умение правильно выполнять двигательное действие(Р) Умение организовать собственную деятельность (Р) Умение взаимодействовать со сверстниками по правилам, во время проведения подвижной игры (К) Учитель:Кто из ваших партнеров выполнил упражнение правильно?(оценивание двигательных действий друг друга) Учитель:Скажите, а на занятиях гимнастикой можно использовать обруч?В каких играх он используется?(дети предлагают игры или эстафеты, учитель также предлагает эстафеты и игры) 4.Вариант игры детей эстафета «Сквозь обруч» Игроки встают в затылок друг другу. Умение проявлять дисциплинированность (Л) Умение давать оценку двигательным действиям партнера (Р) Умение выявлять ошибки при выполнении перекатов и группировок (Р) Умение работать в парах (К) Умение находить отличительные особенности в выполнении двигательного действия (П).
Вы можете ЗАГРУЗИТЬ и ПОВЫСИТЬ уникальность своей работы
