Греки Північного Приазов"я: культурно-просвітницький розвиток (кінець XVIII-початок XX ст.) - Автореферат

Особливо гостро стоїть це питання стосовно етнічних груп, що в силу певних історичних обставин мешкають за межами основного масиву національних спільнот: збереженню ними етнічної ідентичності, крім чинників, повязаних з розгортанням загальнолюдських інтеграційних процесів, протидіє, передусім, фактор тривалого існування в інонаціональному середовищі. Основні риси цього етносу зберігають відбиток періоду візантійської Тавріки і Кримського ханства, процесів освоєння та бурхливого розвитку Новоросії (куди приазовські греки були переселені наприкінці XVIII ст.), боротьби за власне національне відродження та розбудови української державності протягом останнього століття. Науковий пошук у цьому напрямку дозволить також поглибити знання про характер і зміст національно-культурних процесів, що відбувалися на півдні Російської імперії протягом кінця XVIII - початку XX ст. внаслідок здійснення урядової політики щодо національних меншин в державі; завдяки розширенню фактологічної бази уможливить вироблення нових шляхів у вирішенні нагальних етнополітичних проблем нашої країни. XVIII ст., коли кримські греки були переселені до Азовської губернії та заснували там компактне поселення, до 1917 р. - початку нової епохи в історії народів нашої країни, - саме той етап етнічного розвитку північноприазовської грецької громади, що створив підґрунтя для розвитку національної культурної та соціальної інфраструктури греків України у 20-і - на поч. Мета дослідження полягає в тому, щоб на базі архівних матеріалів, опублікованих джерел та наукової літератури висвітлити процес культурно-освітнього розвитку грецької громади Північного Приазовя протягом важливого періоду їхнього етногенезу.2164, 1576) дають уявлення про строки та умови переселення греків з Новоселиці до Маріупольського повіту в 1780-1781 рр., організацію економічної допомоги з боку російського уряду під час переходу та протягом перших років після поселення, кількість греків, що заснували перші населені пункти в Приазовї. Цінними для дослідження є статути і звіти навчальних закладів за різні періоди їхньої діяльності, формулярні (службові) списки викладачів, протоколи засідань педагогічних рад та інші матеріали, що дозволяють зробити висновки щодо кількісного, національного та особового складу учнів, викладачів і попечительних рад початкових училищ різного типу, гімназій, прогімназій, учительської семінарії, їхніх навчальних планів, програм, матеріального становища. Вдруге проблеми культурно-освітнього розвитку грецької громади Північного Приазовя постали через пятнадцять років у праці одного з відомих греків-просвітителів, дослідника історії та етнографії свого народу С.А.Серафімова. Ця колективна робота викладачів гімназій, що містить великий фактичний матеріал з історії переселення греків і заснування Маріуполя, організації адміністративного і господарського управління у повіті, культурного і релігійного життя громад, стала істотним зрушенням у вивченні етнічної історії і традиційної культури нащадків кримських емігрантів. Ретельно змалювавши сповнений суперечностей початковий етап розвитку перших навчальних закладів, історик, на жаль, значно менше уваги приділив діяльності двох гімназій і земських народних училищ - у дослідженні знайшов детальний відбиток лише офіційний бік існування цих установ (ділове листування щодо їхнього відкриття, питання фінансування, кількість учнів та випускників, кадрові зміни тощо).К.: Інститут історії України НАН України, 1998. К.: Інститут історії України НАН України, 1999. Історія північноприазовської грецької громади кінця XVIII - початку XX ст. в архівах України // Україна - Греція: Архівна та книжкова спадщина греків України. Науковий збірник - К.: Інститут історії України НАН України, 1998. 5. О.Солонікіо до читання лекцій з граматики грецької мови; [№75] Прохання товариства "Просвіта" грецького села Старого Керменчика дозволити відкриття гімназії змішаного типу // З історії міжнародних звязків України: наука, освіта (ХІХ - 30-ті роки ХХ ст.).

. Основний зміст дисертаціїОсновний зміст і положення дисертації викладено у публікаціях