Методичні основи використання гри та казкового елементу на уроках музики. Використання матеріалу дитячих музично-театральних спектаклів. Народна й авторська казка в різних видах музичної діяльності. Казкові сюжети під час вивчення музичної грамоти.
При низкой оригинальности работы "Гра і казка як основні компоненти уроку музики в молодших класах", Вы можете повысить уникальность этой работы до 80-100%
Гра і казка як основні компоненти уроку музики в молодших класах Зміст Вступ Розділ 1. Теоретико-методичні основи використання гри на уроках музики 1.1 Гра - основний компонент уроку музики 1.2 Застосування гри на уроках музики Розділ 2. Методичні основи використання казкового елементу на уроках музики 2.1 Казкові сюжети на уроках музики в початкових класах 2.2 Використання матеріалу дитячих музично-театральних спектаклів 2.2.1 Пісенька в лісі 2.2.2 Казка про веселого Метелика 2.2.3 Зима і Весна 2.3 Народна й авторська казка в різних видах музичної діяльності 2.4 Казкові сюжети під час вивчення музичної грамоти Висновки Список використаної літератури Вступ Гра - це життєва лабораторія дитинства, що дає той аромат, ту атмосферу молодого життя, без якої ця пора була б безкорисна для людства. Формування дитини самостійною, ініціативною, вдумливою особистістю може бути успішним, якщо вчитель потурбується про це з першого проведеного заняття. Упродовж життя людина грає ту чи іншу соціальну роль, що відведена їй у суспільстві. Якщо в навчанні відчуття невідомого іноді лякає учнів, і вони інстинктивно від нього віддаляються, захищаються, втрачаючи віру в свої сили, то у грі людина з величезним бажанням йде назустріч невідомому. Учитель повинен добре володіти методикою проведення ігор, чітко уявляти їх мету і завдання, надавати дітям значної самостійності. Зробити урок цікавим, але не розважальним, ефективним, а не ефектним, навчати граючись, а не просто грати - це найважливіші проблеми, які постають перед учителем у першому класі. 1.2 Застосування гри на уроках музики В ігровій формі можна проводити як окремі етапи уроку музики, так і весь урок. Основою питань с теми уроків (творчість композитора, теоретичний матеріал). Ґріґ В печері гірського короля, П. Чайковський Хвороба ляльки, Нова лялька, Марш оловяних солдатиків. Наприклад, засвоєно V, III, VI ступені. Робота над поспівкою, розучування та виконання пісні Гра в назву може бути використана як завдання до показу нової пісні, колі: учні вигадують свою назву твору. Гра Казка спрямована на розвиток літературних творчих здібностей, коли учні можуть створювати казки, де б головним героєм були Музика, музикант, інструмент. Як зазначав В. Сухомлинський, казка, гра, фантазія - животворне джерело дитячого мислення, благородних почуттів і прагнень.
Вы можете ЗАГРУЗИТЬ и ПОВЫСИТЬ уникальность своей работы
