Особенности законодательных и организационных основ управления сферой образования РФ. Анализ взаимодействия государственного образовательного учреждения начального профессионального образования "Профессиональное училище №35" с органами госуправления.
3 ГЛАВА 1. ЗАКОНОДАТЕЛЬНЫЕ И ОРГАНИЗАЦИОННЫЕ ОСНОВЫ УПРАВЛЕНИЯ СФЕРОЙ ОБРАЗОВАНИЯ РФ 8 1.1 Правовые аспекты управления сферой образования в РФ 8 1.2 Организационные аспекты управления сферой образования в РФ 19 1.3 Организация начального профессионального образования в современной России 31 ГЛАВА 2. УПРАВЛЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЕМ В САНКТ-ПЕТЕРБУРГЕ 38 2.1 Законы Санкт-Петербурга об образовании 38 2.2 Комитет Санкт-Петербурга по образованию 46 2.3 Начальное профессиональное образование в Санкт-Петербурге 49 ГЛАВА 3. ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ ГОСУДАРСТВЕННОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ НАЧАЛЬНОГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ УЧИЛИЩЕ №35» ГОРОДА САНКТ-ПЕТЕРБУРГА С ОРГАНАМИ ГОСУДАРСТВЕННОГО УПРАВЛЕНИЯ 57 3.1 Законодательная и ведомственная подчиненность профессионального училища №35 57 3.2 Особенности нормативной регламентации деятельности профессионального училища №35 63 3.3 Проблемы взаимодействия профессионального училища №35 с органами государственного управления 75 ЗАКЛЮЧЕНИЕ 78 СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 83 ВВЕДЕНИЕ Актуальность темы исследования. Одним из национальных проектов, реализуемых в настоящее время в России, является поддержка образования. Появляется огромное количество коммерческих образовательных учреждений, курсов повышения квалификации, созданных крупными промышленными предприятиями. Государственные учебные заведения в то же время испытывают огромные финансовые трудности на фоне того, что год от года снижется процент их финансирования из бюджета страны. Министерство образования и науки Российской Федерации (Минобрнауки России) было образовано 9 марта 2004 года Указом Президента Российской Федерации N 314. Целевые программы по образованию в регионах занимают солидную долю сред других целевых программ, так, например, в Республике Коми из 9 целевых программ 4 относятся к области образования. Актуальность идеи программно-целевого управления в информатизации системы образования заключается в том, что он позволяет: O решать первоочередные проблемы; O выстраивать приоритеты в организационно-управленческой деятельности; O осуществлять управленческую деятельность в соответствии с разработанной программой; O осуществлять мониторинг продвижения к реализации поставленной цели по этапам выполнения программы. Токарь Учредителями ГОУ НПО ПУ №35 являются: Министерство образования Российской Федерации, Комитет по образованию Санкт-Петербурга.
Вы можете ЗАГРУЗИТЬ и ПОВЫСИТЬ уникальность своей работы
