Правовые основы государственного управления в области образования России. Характеристика и особенности федерального, регионального и муниципального уровней управления системой образования. Основные цели и задачи Министерства образования и науки.
Для любого современного общества, одной из самых актуальных проблем является проблема образования. Закрепленное за каждым гражданином РФ право на получение образования является конституционным. В России проводится политика реформирования сферы образования. Эти изменения неоднозначно воспринимаются в обществе, но тем не менее Россия готовится к переходу на мировую систему образования. Старые формы управления образованием утрачивают эффективность, а новые только создаются. Объект исследования курсовой работы являются общественные отношения, возникающие в процессе государственного управления в сфере образования. Теоретические аспекты государственного управления образованием 1.1 Характеристика сферы образования Правовой основой управления в сфере образования является Конституция Российской Федерации, Закон Российской Федерации «Об образовании», Федеральный закон «О высшем и послевузовском профессиональном образовании», другие федеральные законы и иные нормативные правовые акты Российской Федерации, а также законы и иные нормативные правовые акты субъектов Российской Федерации в области образования. Уровень общего и специального образования обуславливается требованиями производства, состоянием науки, техники и культуры, а также общественными отношениями. Общеобразовательные программы направлены на решение задач формирования общей культуры личности, адаптации личности к жизни в обществе, на создание основы для осознанного выбора и освоения профессиональных образовательных программ. К профессиональным относятся программы: начального профессионального образования; среднего профессионального образования; высшего профессионального образования, а также послевузовского профессионального образования. В целях создания системы государственного управления образованием в Российской Федерации, соответствующей задачам его функционирования и развития в условиях осуществления экономической реформы, Правительство Российской Федерации сформировал следующую систему органов государственного управления образованием: -Министерство образования и науки РФ; -Министерства образования республик в составе РФ; -Управления (главные управления, комитеты, департаменты) образования краев, областей и автономных образований; -Комитеты (департаменты) образования городов Москвы и Санкт-Петербурга.
Вы можете ЗАГРУЗИТЬ и ПОВЫСИТЬ уникальность своей работы
