Педагогічні програмні засоби з трудового навчання. Визначення етапів підручникотворення з трудового навчання і технологій та розкриття особливостей проектування змісту, структури та методичного апарату нових підручників для технологічної освіти учнів.
При низкой оригинальности работы "Генеза підручників з трудового навчання і технологій в освіті України", Вы можете повысить уникальность этой работы до 80-100%
На її вирішення постійно звертають увагу науковці, педагоги, батьки учнів та видавці навчальної літератури. Однак в умовах розвитку педагогічних технологій і змін у змісті навчання ця проблема потребує подальшого дослідження з урахуванням набутого досвіду підручникотворення, який в трудовому навчанні є особливим, оскільки перші навчальні посібники і підручники з трудового навчання було створено українськими вченими. Від того, яким буде нове покоління підручників, залежить подальший розвиток загальної середньої освіти, оскільки підручник є основним засобом навчання учнів. Було видано підручники з технічних і обслуговуючих видів праці, підготовлені окремо для хлопців і дівчат, підручники для шкіл національних меншин з навчанням рідними мовами, навчальні посібники для спеціальних шкіл. Вперше було розроблено і видано підручники з технологій для учнів початкових і старших класів, навчальні посібники і підручники для профільного навчання за спеціалізаціями технологічного профілю (технічне проектування, дизайн, деревообробка, металообробка, кулінарія та ін.), а також робочі зошити, навчально-методичні та наочні посібники, електронні педагогічні програмні засоби з трудового навчання і технологій. трудовий навчання підручник освітаТаким чином, у підручникотворенні з трудового навчання і технологій можна виокремити декілька етапів: перший - видання навчальних посібників із окремих галузей виробництва і видань для практикумів (з 1958 по 70-ті рр.
Вывод
Таким чином, у підручникотворенні з трудового навчання і технологій можна виокремити декілька етапів: перший - видання навчальних посібників із окремих галузей виробництва і видань для практикумів (з 1958 по 70-ті рр. минулого століття);
другий - створення навчальних посібників і підручників з трудового навчаннях на засадах політехнічної освіти (1980-1990 рр.);
третій - розроблення та видання особистісно зорієнтованих підручників і навчально-методичних комплектів (включаючи електронні засоби навчання) з технічних та обслуговуючих видів праці та технологій для учнів загальноосвітніх навчальних закладів України (з 1991 по теперішній час).
Подальші перспективи підручникотворення з трудового навчання і технологій нерозривно повязані зі змінами у змісті та структурі загальної середньої освіти, а також створенням електронних підручників і навчальних посібників, використанням освітніх платформ для розміщення контенту про сучасні технології та розвитком хмарних сервісів, за допомогою яких учні нової української школи зможуть користуватися різноманітними, необхідними для навчання, інформаційними ресурсами.
Список литературы
1. Андриевский С. К. Практикум по электротехнике для 10 класса. Пособие для средней школы. К.: «Радянська школа», 1957. 310 с.
2. Безпалько В. П. Теория учебника: Дидактический аспект. М.: Педагогика, 1988. 160 с.
3. Експертиза шкільних підручників: інструктивно-методичні матеріали для експертизи електронних версій проектів підручників для учнів 8 класу загальноосвітніх навчальних закладів: посібник / за заг. ред. О. М. Топузова, Н. Б. Вяткіної. К.: Педагогічна думка, 2016. 128 с.
4. Зуев Д. Д. Школьный учебник / Д. Д. Зуев. М.: Педагогика, 1988. 160 с.
5. Левченко Г. Є. Трудове навчання. Технічні види праці: підручник для 9-го класу загальноосвітніх навчальних закладів / Г. Є. Левченко, В. М. Мадзігон, А. М. Тарара, О. М. Романчук, А. І. Романчук, Г. А. Кондратюк, О. О. Бєлошицький, П. Н. Дусь. К.: Педагогічна думка, 2009. 295 с.
6. Мадзігон В. М. Трудове навчання. Технічні види праці. Підручник для 5 класу загальноосвітніх навчальних закладів / [Г. А. Кондратюк, Г. Є. Левченко та ін]. К.: Педагогічна думка, 2005. 168 с.
7. Піддячий М. І. Компетентнісний підхід до створення підручників до старшої профільної школи. К.: Педагогічна думка. Вип. 12. С. 189-193.
8. Пивоваров А. А. Обработка дерева и металла. Учебник для 7-8 кл. / А. А. Пивоваров, Н. Г. Чумак. К.: Рад. школа, 1961.
9. Савченко О. Я. Процес підручникотворення з читання (літературного читання) в умовах державного суверенітету України. К.: Педагогічна думка, 2016. Вип. 17. С. 419433.
10. Тарара А. М. Сучасний підручник «Технології» для учнів основної школи / А. М. Тарара, І. А. Сушко. Вип. 11. С. 340-345.
11. Терещук Б. М. Реалізація в навчальних виданнях вимог освітньої галузі «Технології» / Б. М. Терещук // Трудова підготовка в сучасній школі. 2012. № 12. С. 22-23.
12. Технології (технічні види праці): підручник для учнів 5 класу загальноосвітніх навчальних закладів / А. М. Тарара, В. І. Туташинський, Б. М. Терещук, В. П. Тименко. К.: Педагогічна думка, 2014. 172 с.
13. Туташинський В. І. Трудове навчання. Технічні види праці. Підручник для 9 класу загальноосвітніх навчальних закладів / В. І. Туташинський. Ірпінь: Перун, 2017. 114 с.
Вы можете ЗАГРУЗИТЬ и ПОВЫСИТЬ уникальность своей работы
