Гендерные предпочтения выбора стратегии поведения студентов в конфликтных ситуациях - Курсовая работа

Оптимальный выбор стратегии позволит участникам конфликта выйти из ситуации без потерь и с пользой для обеих сторон. В данной работе, мы рассмотрим, как мужчина и женщина ведут себя в конфликтах и существуют ли различия в выборе стратегий поведения в конфликтных ситуациях. Цель исследования: изучить гендерные предпочтения поведения в конфликтных ситуациях у студентов. Задачи: 1.Изучить теоретически различия поведения в конфликтных ситуациях у студентов 3 курса; 2.Разработать программу психодиагностического эксперимента по изучению гендерных различий поведения в конфликтных ситуациях у студентов.Наше восприятие служит распознавателем конфликтной ситуации и на основе этого мы сами запускаем конфликт и выбираем дальнейшие стратегии для конфликтного взаимодействия или же для избегания конфликта. Человек начинает развивать конфликт, выбирая при этом стратегии поведения. Психолог Кеннет Томас разделил все способы поведения в конфликте по двум признакам: человек направлен на свои интересы (напористость) и стремление человека признавать интересы другого (кооперация). На основании данных критериев Томас Кеннет выделил основные стратегии поведения в конфликтной ситуации: Избегание, приспособление, сотрудничество, компромисс и соперничество. Если конфликт является не значительным и не затрагивает интересы другого человека, то иногда воспользоваться данной стратегией бывает полезно.Прежде чем рассматривать специфику поведения девушек и юношей в конфликтных ситуациях дадим определения конфликту. Гришина пишет: «конфликт - в психоанализе изначальная и постоянная форма столкновения противоположных принципов, влечений, амбивалентных стремлений и т.д., в которых выражается противоречивость природы человека»[1]. Рассмотрим различия агрессивности у юношей и девушек. В дошкольном возрасте уже можно наблюдать различия между мальчиками и девочками. Рассмотрим различия в комфортности у юношей и девушек.Томаса предназначен для изучения стиля поведения в конфликтной ситуации. Томаса писал - «главным механизмом, определяющим поведение человека в конфликте, является сопоставление интересов конфликтующих сторон»[2]. Для описания поведения в конфликте, он предложил двухмерную модель регулирования конфликта, основополагающими измерениями которой являются: кооперация - направленность на интересы другого человека, вовлеченного в конфликт, и напористость - направленность на собственные интересы. Томас выделил следующие пять основных способов (стили) поведения в конфликтной ситуации: соперничество, сотрудничество, компромисс, избегание и приспособление. В различных сочетаниях они представлены в 30 парах, в каждой из которых обследуемому предлагается выбрать только одно суждение, которое в наибольшей степени соответствует его поведению в конфликтной ситуации.В обследовании приняли студенты 3 курса института ИАТЭ НИЯУ МИФИ. Состав и численность экспериментальных групп представлена в таблице 1. Исследование проводилось в двух группах по 10 человек. Бланки ответов подписывались экспериментатором до начала исследования, к каждому бланку был прикреплен шифр, по которому каждый студент мог бы получить свою интерпретацию по тесту. Эксперимент проходил в тишине, в течение 90 минут, по 45 минут на группу.Томаса состоит из пяти шкал: сотрудничество, соперничество, приспособление, избегание, компромисс. Для начала сравним средние показатели мужчин и женщин по каждой шкале, чтобы выявить различия между ними (рис.1). Результаты первичной обработки данных по шкале «избегание» представлены в таблице 2. Разница между средними показателями у мужчин и женщин по шкале «избегание» статистически не значима, мы можем сделать вывод о том, что разница между показателями средних значений остальных шкал так же статистически не значимы. Результаты первичной обработки данных по данной шкале представлены в таблице 3.Результаты анализа полученных экспериментальных данных привели нас к выводу о том, что в конфликтных ситуациях у юношей и девушек нет сильно выраженных преобладающих стратегий поведения. От преследуемой цели зависит отношение человека к конфликту, а от целей и отношения зависит выбор стратегий поведения.В процессе работы были выполнены следующие задачи: 1.Провели теоритическое изучение различий поведения в конфликтных ситуациях у студентов вуза. 3.Разработали программу психодиагностического эксперимента по изучению особенностей выбора стратегий поведения в конфликтах у студентов ИАТЭ. 4.Экспериментально изучили гендерные различия в выборе стратегий поведения в конфликтах у студентов ИАТЭ. Теоретическое изучение предпочтений в конфликте говорит о существующих различиях поведения в конфликтах связанных с полоролевым воспитанием и от личностных качеств и взглядов человека. 1.Не существует статистически значимых гендерных различий в выборе стратегий поведения в конфликтных ситуациях у студентов 3 курса.

Оглавление

Введение

Глава 1. Теоретическое изучение гендерных аспектов проблемы поведения в конфликтных ситуациях

1.1 Стратегии поведения в конфликтных ситуациях

1.2 Специфика поведения юношей и девушек в конфликтных ситуациях

1.3 Программа эксперимента по изучению гендерных различий поведения в конфликтных ситуациях у студентов

Глава 2. Экспериментальное изучение гендерных различий поведения в конфликтной ситуации

2.1 Описание психодиагностического эксперимент

2.2 Статистический анализ показателей гендерных различий поведения в конфликтных ситуация у студентов

2.3 Выводы

Заключение

Глоссарий

Библиография

Психология конфликта является актуальной на сегодняшний день. Возрастающий интерес к конфликтологии связан с ростом напряженности в различных сферах социального взаимодействия. Общество нуждается в осуществлении практическеской помощи в разрешении конфликтов. Каждый человек по-разному взаимодействует с окружающими людьми и каждый выбирает свою стратегию поведения. Каждая определенная ситуация требует выбор конкретной стратегии которая позволит участникам конфликта прийти к определенным целям. Оптимальный выбор стратегии позволит участникам конфликта выйти из ситуации без потерь и с пользой для обеих сторон. В данной работе, мы рассмотрим, как мужчина и женщина ведут себя в конфликтах и существуют ли различия в выборе стратегий поведения в конфликтных ситуациях.

Цель исследования: изучить гендерные предпочтения поведения в конфликтных ситуациях у студентов.

Объект исследования: гендерные проявления в поведении.

Предмет исследования: гендерные различия в стратегиях поведения студентов в конфликтных ситуациях.

Гипотеза: предпочтения в выборе стратегий поведения в конфликтных ситуациях у юношей и у девушек различны.

Задачи: 1.Изучить теоретически различия поведения в конфликтных ситуациях у студентов 3 курса;

2.Разработать программу психодиагностического эксперимента по изучению гендерных различий поведения в конфликтных ситуациях у студентов.

3.Экспериментально изучить гендерные различия поведения в конфликтных ситуациях у студентов.

4.Провести статистический и психологический анализ полученных психодиагностических данных.

5.Сделать выводы на основе полученных данных.

Методологическая и теоретическая основа исследования: методика стиля поведения в конфликтной ситуации К. Томаса; Н.В Гришина «Психология конфликта»; Е. П. Ильин «Пол и гендер».

Методы исследования: Для исследования студентов была взята методика К. Томаса

База исследования: Студенты 3 курса ИАТЭ НИЯУ МИФИ группа ХФМ-Б13; 2015 год.

Результаты анализа полученных экспериментальных данных привели нас к выводу о том, что в конфликтных ситуациях у юношей и девушек нет сильно выраженных преобладающих стратегий поведения.

Предпочтение стратегий поведения юношами: соперничество, компромисс.

Предпочтение стратегий поведения девушками: приспособление, сотрудничество у девушек.

В теоретическом изучении поведения в конфликтах можно сделать вывод о том, что выбор стратегий в большей мере зависит от личных качеств личности и от полоролевого воспитания. От преследуемой цели зависит отношение человека к конфликту, а от целей и отношения зависит выбор стратегий поведения. От грамотного выбора стратегий поведения зависит последующий результат. В соответствии с целями, стратегиями поведениями и отношением человека конфликт будет влиять на человека определенным образом.

В статистическом изучении гендерных различий поведения в конфликтных ситуациях наша гипотеза не нашла своего подтверждения в данной выборке.В процессе работы были выполнены следующие задачи: 1.Провели теоритическое изучение различий поведения в конфликтных ситуациях у студентов вуза.

2.Изучили особенности выбора стратегий поведения в конфликтных ситуациях у студентов вуза.

3.Разработали программу психодиагностического эксперимента по изучению особенностей выбора стратегий поведения в конфликтах у студентов ИАТЭ.

4.Экспериментально изучили гендерные различия в выборе стратегий поведения в конфликтах у студентов ИАТЭ.

5.Провели статистический и психологический анализ полученных психодиагностических данных.

Теоретическое изучение предпочтений в конфликте говорит о существующих различиях поведения в конфликтах связанных с полоролевым воспитанием и от личностных качеств и взглядов человека.

Экспериментальное изучение гендерных различий поведения в конфликтных ситуациях не подтверждает выдвинутую гипотезу и дает основание сделать следующие общие выводы.

1.Не существует статистически значимых гендерных различий в выборе стратегий поведения в конфликтных ситуациях у студентов 3 курса.

2. Проведенное исследование не является исчерпывающим т.к. была взята маленькая выборка студентов. Мы считаем, что направление дальнейших исследований может быть следующим: Изучение темперамента и личностных особенностей студентов и использование большей выборки для более точных результатов и более полной интерпретации полученных данных.

Глоссарий

Гендер - это социальный пол, определяющий поведение человека в обществе и то, как это поведение воспринимается. Это то поло ролевое поведение, которое определяет отношение с другими людьми: друзьями, коллегами, одноклассниками, родителями, случайными прохожими и т. д.

Конфликт - столкновение противоположно направленных целей, интересов, позиций, мнений, взглядов оппонентов или субъектов взаимодействия.

Гендерные различия - совокупность специфических психологических и физиологических особенностей мужчин и женщин. Гендерные различия основаны на половом диморфизме мужчин и женщин.

Психотизм - одна из трех личностных черт, используемых психологом Гансом Айзенком в его психотизм - экстраверсия - невротизм модели психологии личности .

Большая выраженность этого признака, по мнению Айзенка, связана с повышенной предрасположенностью к психозу , подобно шизофрении . Он также считает, что наличие кровных родственников с психотизмом будет способствовать психотизму, предполагая тем самым генетическую предрасположенность к последнему.

1. Н. В. Гришина «Психология конфликта».

2. Е. П. Ильин «пол и гендер».

3. Е.П. Ильин «Психология общения и межличностных отношений».

Размещено на