Гендерные особенности профессиональной идентичности военнослужащих - Курсовая работа

В соответствии с Военной доктриной Российской Федерации одним из основных направлений развития военной организации государства является совершенствование системы комплектования на базе контрактно-призывного принципа с постепенным увеличением доли военнослужащих, проходящих военную службу по контракту. За последние десятилетия политические, экономические, социальные и иные факторы негативно сказались на состоянии системы комплектования Вооруженных Сил Российской Федерации, иных войск, воинских формирований и органов, вызвав, во-первых, трудности с призывом необходимого количества граждан на военную службу, а во-вторых, массовые увольнения с военной службы военнослужащих по контракту. Актуальность темы исследования связана с необходимостью раскрытия и целостного осмысления особенностей «профессиональной идентичности» военнослужащих в частности женщин. Несмотря на возрастающую роль женщин в Вооруженных Силах, научные исследования, посвященные изучению характера и условий военной службы, особенностей личности и профессионального становления военнослужащих женщин, часто является предметом интереса исключительно зарубежных ученых. В нашей стране исследование проблемы "женщина в Вооруженных Силах" в современных условиях по ряду причин не получило должного развития и оценки, хотя существуют руководящие документы, регламентирующие порядок привлечения женщин для прохождения военной службы.Общей для социальных наук является точка зрения, что идентичность есть результат активного процесса, отражающий представления субъекта о себе, собственном пути развития и сопровождающийся ощущением сильного «Я» в собственной непрерывности, тождественности и определенности. Это дает возможность субъекту воспринимать свою жизнь как опыт продолжительности и единства сознания, целостности жизненных целей и повседневных поступков, действий и их значений, которые позволяют действовать последовательно (Эриксон Э., Пиаже Ж., Валлон А., Вильямс Б., Леви-Стросс К., Мид Дж., Гоффман Э., Гидденс Э., Кули Ч., Выготский Л. С., Рубинштейн С.Л., Мухина В.С., Поршнев Б.Ф., Кон И.С., Ядов В. А., Антонова Н. В., Кузьмин А.В., Заковоротная М.В., Путилова Л. М. и др.). Таким образом, личность нельзя понять отдельно от конкретного социального контекста, более того, личность обладает одновременно несколькими социальными идентичностями и способностью в зависимости от ситуации активизировать ту или иную идентичность. При этом процесс идентификации проходит ряд этапов: подражание и овладение внешней символической средой, восприятие морально-эмоциональных и ценностных компонент идентичности, кризис идентичности и рефлексия новой социальной среды, преодоление кризиса идентичности и рациональное отождествление себя с данной средой. Это включает понимание своей профессии, принятие себя в профессии, умение хорошо и с пользой для других выполнять свои профессиональные функции.При этом общий правовой статус личности включает в себя общие права и обязанности, принадлежащие всем гражданам (как общие конституционные, так и общие отраслевые права и обязанности личности), а специальные правовые статусы - права и обязанности, конкретизирующие и дополняющие общие права и обязанности с учетом специфики социального, служебного и иного положения личности. Важно отметить, что одним из основных условий заключения первого контракта является возраст гражданина, поступающего на военную службу: от 18 до 40 лет - единый для мужчин и женщин. Ранее Законом Российской Федерации «О воинской обязанности и военной службе» от 1993 г. возраст для заключения первого контракта был установлен: для мужчин от 18 до 40 лет, а для женщин от 20 до 40 лет, что противоречило ч. По нормам военного права при наличии у женщины беременности или гинекологических заболеваний, оговоренных в Инструкции о военно-врачебной экспертизе в органах федеральной службы безопасности [17], женщина признается временно не годной к военной службе и контракт с ней не заключается. Хотя каких-либо особых требований по профессионально-психологической пригодности к женщинам, поступающим на военную службу, не предусмотрено, необходимо также отметить, что женщинам присущи психологические особенности.Обращение к проблеме профессиональной идентичности обусловлено тем, что выделение в обобщенном образе мира «мира своей профессии» и причастности к нему, отражает отношение человека к своей профессиональной деятельности и определяет стиль и способ поведения в профессиональных ситуациях. Правильное выявление профессиональных интересов и склонностей, адекватное профессиональное самосознание является важным прогностическим фактором удовлетворенности профессией в будущем и успехов в достижении вершин профессионализма. Помимо осознания себя как профессионала в процессе идентификации происходит формирование представлений об определенной среде как части профессионального пространства. Таким образом, во многих работах профессиональная идентичность выступает показателем профессиональной зрелости личности, важнейшим условием успешног

Содержание

Введение

Глава 1. Теоретическое исследование проблемы профессиональной идентичности

1.1 Определение понятия «идентичность» в области социальной психологии. Научные подходы к проблематике «профессиональной идентичности»

1.2 Законодательная база определяющая статус военнослужащего и прослеживание в ней различие военнослужащих по половому признаку

Выводы по главе 1

Глава 2. Эмпирическое исследование проблемы гендерных особенностей профессиональной идентичности военнослужащих

2.1 Определение методов исследования

2.2 Проведение исследования и анализ полученных результатов

Выводы по главе 2

Заключение

Список литературы

Приложения

Актуальность исследования.

Конец ХХ века ознаменовался коренными преобразованиями в России, которые повлияли на все стороны жизни, в том числе и на военную сферу. Основной целью проводимой в нашей стране военной реформы является создание профессиональной армии. В соответствии с Военной доктриной Российской Федерации одним из основных направлений развития военной организации государства является совершенствование системы комплектования на базе контрактно-призывного принципа с постепенным увеличением доли военнослужащих, проходящих военную службу по контракту. За последние десятилетия политические, экономические, социальные и иные факторы негативно сказались на состоянии системы комплектования Вооруженных Сил Российской Федерации, иных войск, воинских формирований и органов, вызвав, во-первых, трудности с призывом необходимого количества граждан на военную службу, а во-вторых, массовые увольнения с военной службы военнослужащих по контракту. В таких условиях возникла необходимость поиска дополнительных источников комплектования личным составом, одним из которых стали женщины.

Актуальность темы исследования связана с необходимостью раскрытия и целостного осмысления особенностей «профессиональной идентичности» военнослужащих в частности женщин. Несмотря на возрастающую роль женщин в Вооруженных Силах, научные исследования, посвященные изучению характера и условий военной службы, особенностей личности и профессионального становления военнослужащих женщин, часто является предметом интереса исключительно зарубежных ученых. В нашей стране исследование проблемы "женщина в Вооруженных Силах" в современных условиях по ряду причин не получило должного развития и оценки, хотя существуют руководящие документы, регламентирующие порядок привлечения женщин для прохождения военной службы.

К сожалению, в настоящее время отсутствует ясное представление о степени соответствия психологических особенностей женщин требованиям военно-профессиональной деятельности, особенностях их личности по сравнению с военнослужащими мужчинами. Таким образом, существует объективная необходимость в проведении целенаправленных психологических исследований особенностей женщин, проходящих военную службу. Поэтому перед нами встала проблема: каковы особенности профессиональной идентичности военнослужащих женщин и мужчин?

Объект исследования: профессиональная идентичность военнослужащих.

Предмет исследования: гендерные особенности профессиональной идентичности военнослужащих.

Целью исследования является представление о профессиональных компетенциях и границах воспринимаемого профессионального сообщества военнослужащих (профессиональная идентичность), восприятия своей принадлежности к группам и сообществам (социальная идентичность), проблем самоопределения.

Задачи исследования: 1. Описать проблему «идентичности» в психологической литературе.

2. Определить проблему профессиональной идентичности военнослужащих по гендерным особенностям.

3. Проследить каким образом в законодательной базе, касаемо военнослужащих (статус, обязанности, права, социальная и правовая защищенность), отражены гендерные различия.

4. Подобрать методы, позволяющие выделить особенности профессиональной идентичности военнослужащих мужчин и женщин.

5. Провести сравнительный анализ гендерных групп с целью проверки гипотезы.

6. Выделить гендерные особенности профессиональной идентичности военнослужащих.

Гипотеза исследования: в исследовании я опиралась на предположение о том, что существуют некие гендерные особенности профессиональной идентичности военнослужащих, благоприятствующие профессиональному становлению и развитию в равной степени, как мужчин, так и женщин.

Тема, цель, задачи и гипотеза исследования обусловили выбор системы методов: 1) теоретические: анализ литературы, моделирование общих и частных гипотез исследования;

2) эмпирические: диагностические методы (беседы, наблюдение, проведение диагностических методик).

База исследования: сотрудники ПС России в количестве 20 человек в возрасте от 27 до 39 лет (10 мужчин и 10 женщин).

Теоретическая значимость исследования заключается в том, что были рассмотрены понятия «идентичность» и «профессиональная идентичность».

Практическая значимость исследования заключается в выявлении гендерных особенностей в профессиональной идентичности военнослужащих, что было подтверждено в ходе эмпирического исследования. Данные теоретического анализа научной литературы и результаты эмпирического исследования могут быть использованы в ходе проведения профессионального отбора военнослужащих при заключении контракта, так же при разработке методов по работе с личным составом, позволяющих повысить качество исполнения должностных обязанностей.

Научная новизна заключается в подтверждении гипотезы.