Значение и содержание функций процесса обучения, творческое саморазвитие личности учащегося. Характеристика образовательной, воспитательной и развивающей функции обучения, их взаимосвязь и отличительные черты. Личностное восприятие учебной информации.
При низкой оригинальности работы "Функции обучения. Единство образовательной, развивающей и воспитательной функций", Вы можете повысить уникальность этой работы до 80-100%
Министерство образования и науки Российской Федерации Единство образовательной, развивающей и воспитательной функций"Учительствовал в этой школе нередко другой раб, только ученый. обучение восприятие информация личность Понятие «воспитание» здесь употребляется в самом широком смысле, включая образование, обучение, развитие. С этой точки зрения функции процесса обучения являются его свойствами и обуславливают комплексную реализацию всех его компонентов, направленных на творческое саморазвитие личности учащегося. Это значит, что в процессе обучения ученики получают необходимые фундаментальные сведения по основам наук и видам деятельности, представленные в определенной системе, упорядоченные, при условии, что учащиеся осознают объем и структуру своих знаний и умеют ими оперировать в учебных и практических ситуациях. Таким образом, еще раз следует напомнить: всякое учение ведет к развитию, но обучение носит развивающий характер, если специально направлено на цели развития личности, что должно находить реализацию и в отборе содержания образования, и в дидактической организации учебного процесса.
Вы можете ЗАГРУЗИТЬ и ПОВЫСИТЬ уникальность своей работы
