Функции и нормы языка - Учебное пособие

Один из читателей газеты "Неделя" обратил внимание на то, что в выступлениях журналистов по радио и ЦТ слишком часто стали звучать вводные словосочетания скажем так, будем так говорить, например: "Каждая школа получила возможность, скажем так, стать яркой, самобытной", "Я посетил, будем так говорить, сувенирный цех", "Обсуждение проектов законов затягивается, скажем так", "Момент, действительно, скажем, весьма своеобразен". Сами понимайте, о содержании лекции говорить как-то не хотелось". а) Почему же все-таки слова-сорняки появляются в нашей речи? б) Почему люди употребляют в своей речи слова, засоряющие язык? в) Выполнение каких функций языка затрудняется изза употребления слов-сорняков? На наших глазах идет творение фразеологии, преодолевающей формализм и открывающей возможность прямого, откровенного обсуждения сложившегося положения, реальных дел и задач. Например: убирать завалы (прошлого); искать развязки; прибавить в работе; усилить поиск; оздоровить общество; воспитывать словом и делом и т. п. (Архаизмы - это слова, обозначающие понятия, предметы, явления, существующие в настоящее время; по различным причинам архаизмы были вытеснены из активного употребления другими словами).а) система исправительных учреждений б) система охлаждения в) система выборов в государственные органы

10. РАРИТЕТ: а) равенство б) старинная ценная вещь в) предмет интерьера

11. СТАТУС: а) закон б) социальное положение в) монумент

12. ТРАПЕЗА: а) посуда б) природное явление в) прием пищи

13. ФЕНОМЕН: а) необычное явление б) страстный болельщик, поклонник в) профессия

14. ФИАСКО: а) предмет дамского туалета б) поражение в) вид спорта

15. ЭЛЕКТОРАТ: а) механизм б) избиратели в) инструменты

Задание 2/Выберите номера предложений, соответствующих нормам русского литературного языка

1. Руководители предприятия по-прежнему надеются на руководящие указания министерства.

2. Все недочеты были устранены к намеченному сроку.

3. Всем пришлось работать напряженно, чтобы в срок выполнить срочную работу.

4. Корабли приближались все ближе и ближе к берегу.

5. Строители внезапно и неожиданно ускорили темпы строительства и теперь строят даже в выходные дни.

6. Техника позволяет облегчить трудоемкие процессы производства.

7. Новая техника помогает сделать более трудоемкий труд рабочих.

8. Для достижения намеченной цели пришлось объединить воедино усилия всех участников.

9. Памятный монумент воздвигнут на Поклонной горе.

10. Памятные даты.

11. Он человек понятливый.

12. Индейцы - коренные аборигены Америки.

13. Рабочим выплачена зарплата за май месяц.

14. Стоимость товаров и услуг сверяйте по прейскуранту цен.

15. Появилась свободная вакансия.

16. Во главу угла поставлена задача обеспечения людей товарами первой необходимости.

17. Напишите, пожалуйста, свою автобиографию.

18. В нем заговорила собственная гордость.

19. Это две совершенно разные вещи.

20. Это две большие разницы.

Морфологические нормы

Задание 1. Выберите словосочетания, соответствующие нормам литературного языка

1. Черное кофе 2. Черный кофе 3. Красная георгина 4. Красный георгин 5. Больная мозоль 6. Больной мозоль 7. Густая тушь 8. Густой тушь 9. Великолепный зал 10. Великолепная зала 11. Травяная шампунь 12. Травяной шампунь 13. Правая туфля 14. Правый туфель 15. Вкусный киви 16. Вкусное киви 17. Зеленый Сочи 18. Зеленые Сочи 19. Крепкий виски 20. Крепкое виски

Задание 2. Образуйте форму именительного падежа множественного числа от существительных: Вексель, вензель, директор, инспектор, катер, китель, диспетчер договор, драйвер, инженер, профессор, сторож, тенор, редактор, ректор, свитер, торт, тренер, флот

Задание 3. Образуйте форму родительного падежа множественного числа от существительных: 1) бомжи, векселя, вензеля, госпитали, кабели, медведи;

2) браслеты, места, окна, брелоки, габариты, купоны, нервы, рельсы;

3) бананы, георгины, гранаты, мандарины, яблоки, помидоры;

4) джинсы, гольфы, погоны, сапоги, шорты, клипсы, носки, чулки;

5) блюдце, зеркальце, болотце, деревце, солнце, сердце, полотенце, оконце.

Задание 4. Исправьте ошибки в предложениях. Объясните причины их появления.

I. 1. Больной мозоль не давал мне покоя весь день. 2. Катя научила меня танцевать старинный танго. 3. Окно занавешено красивой белой тюлью. 4. Золушка так торопилась, что потеряла один туфель.

II. 1. Часовой всю ночь простоял на посте. 2. Недры нашей земли богаты полезными ископаемыми. 3. Она теперь у меня в долге. 4. В смертельном бое Мцыри победил барса.

III. 1. В одной клетке мы увидели какого-то непонятного зверенка. 2. Ребята из детского сада были в зоопарке и видели там маленьких верблюжонков. 3. На Кавказе много глубоких ущельев. 4. В Историческом музее я видел старинные ружьи.

Задание 5. Исправьте ошибки в предложениях. Объясните причины их появления.

I. 1. Этот фильм более и

Содержание

1. Функции языка. История формирования русского языка

Национальный язык и его формы

Качества грамотной речи

2. Нормы современного русского языка

Орфоэпические нормы

Морфологические нормы

Культура публичного выступления

Система функциональных стилей русского языка

Научный стиль речи

Официально-деловой стиль

1. Функции языка. История формирования русского языка

Национальный язык и его формы