Изучение и анализ главенствующих видов воспитания в СССР и в современной России. Физическое и духовное воспитание детей. Трудовой коллектив как главный фактор формирования новой личности и отношений между людьми. Формы воспитания в современной России.
Автономная некоммерческая частная профессиональная образовательная организацияСовременная система защиты прав и интересов несовершеннолетних в России вобрала в себя лучший опыт западной Европы в вопросах устройства и воспитания детей. Однако за последние годы увеличился рост детских преступлений, все увеличивающееся количество оставшихся без родительской заботы детей, широкое распространение среди подростков (и даже детей) пьянства и наркомании не могут не тревожить общественность. Целью проектной роботы является изучение и анализ главенствующих видов (форм) воспитания в СССР и в современной России, создание макета буклета .Воспитание-творческий процесс, связанный с активным участием людей в строительстве коммунизма, с борьбой за новое общество. В труде формируется коммунистическое мировоззрение и характер человека, новое отношение личности к обществу, глубокое сознание общественного долга, раскрываются способности и таланты людей. «Строить новую дисциплину труда, - подчеркивал Ленин, - строить новые формы общественной связи между людьми, строить новые формы и приемы привлечения людей к труду, это - работа многих лет и десятилетий» В СССР в результате коренных социальных преобразований у подавляющего большинства советских людей сложились новые, социалистические взгляды на труд, он становится для них смыслом жизни.Воспитание в СССР включает в себя и Физическое воспитание, которое укрепляет здоровье, способствует росту трудовых возможностей людей, совершенствует их нравственно-волевые качества, является средством гармонического развития человека. Требовательность к самому себе, к своему поведению, способность к самодисциплине, самоорганизованности, умение, как говорил Ленин, вырабатывать самому коммунистические взгляды - важнейшая сторона формирования нового человека. Социализм со всей остротой ставит вопрос о внутренней ответственности человека, о личной гражданской совести, об усвоении духовных и нравственных ценностей, о совершенствовании и самосовершенствовании человеческой личности. Формирование нового человека происходит в неразрывной связи с созданием материально-технической базы коммунизма и совершенствованием социалистических общественных отношений, постепенным перерастанием их в коммунистические отношения.Важнейшей составной частью воспитания а России является эстетическое воспитание, цель которого - воспитание творческих способностей людей ,понимать и ценить прекрасное в жизни и искусстве ,обогащение духовной жизни человека.Экономическое воспитание-систематическое, целенаправленное воздействие с целью формирования у членов общества знаний, умений и навыков, потребностей и интересов, стиля мышления, соответствующих природе, принципам и нормам социалистического хозяйствования, коммунистической морали. Э. в. направлено на решение общих задач воспитания и выступает как связующее звено между идейно-политическим, трудовым, нравственным и другими направлениями системы воспитания. Как и другие виды воспитания, способствуют формированию у трудящихся марксистического мировоззрения, идейной убежденности отношения к труду. В процессе формирования конкретных знании о содержании и принципах организации экономической жизни общества (коллектива), об экономической политике партии и государства у молодежи складывается и расширяется система экономических взглядов, понятий, оценок, выводов, на основе которых вырабатываются и определенные идейно-политические позиции, понимание своей роли в трудовой и общественно-политической деятельности, необходимости добросовестно и качественно работать, активно участвовать в укреплении и развитии народного хозяйства, творчески управлять производственными делами.Семья отражает и школу, и средства массовой информации, общественные организации, друзей, влияние литературы и искусства. Это позволило педагогам вывести зависимость: успешность формирования личности обусловливается, прежде всего, семьей.Я выделил несколько главных видов воспитания, которые должны является более выражены в современном обществе.
1. Духовно- нравственное
2.Социальное
3.Экономическое.Я считаю, что цели воспитания, как и цели любой человеческой деятельности, являются исходным моментом в построении всей системы воспитания, ее содержания, методов, принципов. Как показывает исторический опыт, цели воспитания формируются под влиянием изменяющихся потребностей общества и под воздействием философских и психолого-педагогических концепций.
План
Содержание
Введение
1. Формы воспитания в СССР
1.1 Атеистическое и трудовое воспитание
1.2 Физическое и духовное воспитание
2. Формы воспитания в России
2.1 Эстетическое
2.2 Экономическое
2.3 Семейное
3. Мой взгляд на формы воспитания
Заключение
Список использованных источников
Вы можете ЗАГРУЗИТЬ и ПОВЫСИТЬ уникальность своей работы
