Определение и характеристика основной цели обучения иностранному языку в современной школе. Исследование преимуществ повышения требований к коммуникативному аспекту владения иностранным языком. Изучение сущности лингвострановедческого преподавания.
При низкой оригинальности работы "Формы реализации страноведческого и лингвострановедческого компонентов на уроке английского языка", Вы можете повысить уникальность этой работы до 80-100%
Муниципальное бюджетное образовательное учреждение «Гимназия №8»Это знание особенно важно сейчас, когда смешение народов, языков, культур достигло невиданного размаха и как никогда остро встала проблема воспитания терпимости к чужим культурам, пробуждения интереса и уважения к ним, преодоления в себе чувства раздражения от избыточности, недостаточности или просто непохожести других культур. Повышение требований к коммуникативному аспекту владения иностранным языком стимулирует искать новые формы и приемы обучения для повышения мотивации учащихся, развития их творчества, инициативности, вовлечения детей в активный познавательный процесс. К страноведческой информации, содержащейся в учебнике, можно отнести название городов, рек, различные достопримечательности, сведения об известных людях: писателях, путешественниках, ученых, иллюстрации, отражающие современный образ жизни в англоговорящих странах. Как показывает наш опыт, тогда процесс овладения английским языком становится творческим процессом открытия для себя страны изучаемого языка, менталитета людей, говорящих на этом языке, а также стимулом для повышения интереса учащихся к предмету и более осознанному овладению языком. Видеоматериалы не только представляют учащимся живую речь носителей языка и способствуют совершенствованию их навыков аудирования и говорения, но и погружают их в ситуацию, где в “безопасной обстановке” учащиеся знакомятся с языком мимики и жестов, стилем взаимоотношений и реалиями страны изучаемого языка.
Вы можете ЗАГРУЗИТЬ и ПОВЫСИТЬ уникальность своей работы
