Формы подготовки ребёнка к школе - Курсовая работа

Дошкольный возраст требует к себе особого внимания, а возраст, когда ребенок уже собирается в школу - еще большего внимания. В этом возрасте ребенок имеет массу изменений, не только внешнего плана, но прежде всего внутреннего, дающих понять как родителям, так и психологу свою исключительность. Сегодня много говорится о подготовке детей старшего дошкольного возраста к школе. Поэтому Правительство Российской Федерации предлагает меры, ставящие своей целью создание равных стартовых возможностей для детей, имеющих разноуровневую подготовку, и призванные смягчить переход ребенка из детского сада в школу. На сегодняшний день у родителей имеется несколько вариантов относительно того, где подготовить ребенка к школе.Независимо от того, с какого возраста ребенок пойдет в школу, необходимо заранее вести подготовку к обучению [14,с.214]. Подготовка детей к школе - многогранная задача, которая охватывает все сферы жизни ребенка. Божович отмечает: «…беспечное времяпрепровождение дошкольника сменяется жизнью, полной забот и ответственности - он должен ходить в школу, заниматься теми предметами, которые определены школьной программой, делать на уроке то, что требует учитель; он должен неукоснительно следовать школьному режиму, подчиняться школьным правилам поведения, добиваться хорошего усвоения положенных программой знаний и навыков»[3,с.124]. Автор подчеркивает, что у ребенка, поступающего в школу, должны быть определенный уровень развития познавательных интересов, готовность к изменению социальной позиции, желание учиться; кроме того, у него должны возникнуть опосредованная мотивация, внутренние этические инстанции, самооценка. Исследования, проведенные в Институте возрастной физиологии РАО, показывают, что работа по подготовке ребенка к школе должна строиться с учетом психофизиологических закономерностей развития детей 6-7 лет.Во время общения с ребенком в этот период необходимо добиться от него открытости, откровенности, строить общение в форме диалога. Родителям необходимо выработать у ребенка способность к преодолению трудностей и самостоятельному нахождению решений поставленных перед ним задач. В процессе подготовки ребенка к школе родители должны правильно организовать занятия будущего школьника, в игровые формы необходимо постепенно вносить элементы учебного процесса в школе для того, чтобы ребенок легче адаптировался в новой для него обстановке. Ребенок в процессе своего развития постоянно перенимает манеру поведения старших людей и в первую очередь своих родителей. Как правило, дети, не посещавшие детский сад, показывают уровень готовности к школе ниже, чем дети, которые ходили в детский сад, т. к. родители «домашних» детей не всегда имеют возможность посоветоваться со специалистом и строят учебно-воспитательный процесс по своему усмотрению, в отличие от родителей, чьи дети посещают дошкольные учреждения, готовятся к школе на занятиях в детском саду [1,с.66].19 детей (90,5%) по мнению родителей подготовлены к школьному обучению; 2 ребенка (9,5%) готовы, но следуют обратить внимание на отрицательные моменты. Вывод: 6 детей (28,6%) ответили на все вопросы и готовы к школе; 15 детей (71,4%) готовы на психологическом уровне. Тест для родителей на определение подготовки ребенка к школе «Готовим ребенка к школе» (Приложение 1). Анализ полученных данных позволяет разделить детей на 5 групп: 1. дошкольники с высоким уровнем подготовки(14,3%), 2. дошкольники с уровнем выше среднего (47,6,%), 3. дошкольники со средним уровнем подготовленности (9,5%), 4. с уровнем ниже среднего (28,6%), 5. с низким уровнем психологической подготовки (0%). При несформированности положительного отношения к школе необходимо уделить ребенку как можно больше внимания.Ребенок, поступающий в школу должен быть зрелым в физиологическом и социальном отношении, должен достичь определенного уровня умственного и эмоционально-волевого развития. В формировании подготовки ребенка к школе, его успешность адаптации в первом классе зависит и от: влияние семьи, наследственность, медицинских особенностей, взаимоотношениях с воспитателями, учителями и сверстниками. Ребенок должен владеть мыслительными операциями, уметь обобщать и дифференцировать предметы явления окружающего мира, планировать свою деятельность и осуществлять самоконтроль.Тест для родителей на определение подготовки ребенка к школе «Готовим ребенка к школе». Как вы считаете, хочет ли ваш ребенок идти в первый класс? Может ли ваш малыш в течение некоторого времени (15-20 минут) самостоятельно заниматься каким-либо кропотливым делом (рисовать, лепить, собирать мозаику и т. п.

Содержание

Введение

1.Теоретические аспекты подготовки ребенка к школе

1.1 Подготовка ребенка к школе, осуществление, принципы, условия, методы

1.2 Формы подготовки ребенка к школе в семье, в ДОУ, в школе

2. Методические аспекты подготовки детей к школе

2.1 Исследование готовности детей к обучению в школе

2.2 Содержание работы педагога по подготовке к школе

Заключение

Список литературы

Приложения