Использование интерактивных методов обучения для повышения познавательной активности студентов. Характеристика неимитационных методов обучения. Деловая игра как один из наиболее эффективных интерактивных методов обучения, сферы применения игрового метода.
Аннотация к работе
Формы организации обучения с использованием интерактивных методов Гребенщикова К.О. студентка 4-го курсаРассмотрим характеристику некоторых неимитационных методов: лекции, семинары, дискуссии, коллективную мыслительную деятельность в процессе подготовки будущих специалистов профессионального обучения. В этой лекции учебный материал проблемного содержания дается студентам в живом диалогическом общении двух преподавателей между собой. Применение лекции вдвоем эффективно для формирования теоретического мышления, воспитания убеждений студентов, а также как и в проблемной лекции развивается умение вести диалог, и как уже отмечалось, студенты учатся культуре ведения дискуссии. Лекции с запланированными ошибками вызывают у студентов высокую интеллектуальную и эмоциональную активность, т.к. студенты на практике использую полученные ранее знания, осуществляя совместную с преподавателем учебную работу. Лекция-пресс-конференция в середине темы или курса, направлена на привлечение внимания слушателей у главным моментам содержания учебного предмета, уточнение представлений преподавателя о степени усвоения материала, систематизацию знаний студентов, коррекцию выбранной системы лекционной и семинарской работы по курсу.