Формы обучения - Контрольная работа

Провести диагностическую работу по определению уровня речевого развития детей в любой возрастной группеПодобный способ организации обучения позволяет систематизировать образовательный процесс, повысить его эффективность, создать более прочную основу для усвоения знаний детьми. обучение педагогика дошкольник речевой Говоря об определении термина «форма обучения», отмечу, что в педагогической науке данное понятие характеризуется как способ организации деятельности обучаемых, определяющий количество и характер связей участников процесса обучения. Формы обучения различаются по количественному составу обучающихся, характеру взаимодействия между ними и обучающим субъектом (степенью их активности и самостоятельности), способам, методам и приемам образовательной деятельности, месту проведения, а также по удельному весу той или иной формы в учебном процессе, то есть по тому месту, которое она занимает в обучении, определяющемуся характером образовательно-воспитательных задач. Так, на индивидуальных занятиях воспитатель имеет возможность определять задачу, содержание, методы и средства обучения соответственно уровню развития ребенка, с учетом темпа усвоения им материала, особенностей психических процессов, что особенно важно при проведении коррекционной работы. При организации групповых форм обучения воспитатель должен стремиться к обеспечению взаимодействия между детьми, при котором наиболее успешные в обучении ребята могли бы помогать остальным советом, показом правильных способов действий и своим непосредственным участием.Традиционно, начиная с 1953 года, самой распространенной формой организации обучения в детском саду являлось занятие, которое характеризовалось рядом типичных признаков: 1) на занятии осуществляется процесс освоения детьми содержания по одному из разделов программы обучения; Обучение на занятиях, прежде всего, отличается программностью, которая заключается в определении педагогом программного содержания такого занятия, соответствующего дидактическим задачам обучения. Еще одной традиционной формой организации обучения в детском саду является экскурсия - особый вид занятий, которые дают возможность в естественной обстановке знакомить детей с природными, культурными объектами, с деятельностью взрослых. Термин «занятие» же сохранился и в настоящее время, но употребляется он, преимущественно, по отношению к музыкальным и физкультурным занятиям, которые обычно проводятся отдельными специалистами - музыкальными и физкультурными руководителями - в специально оборудованных для таких занятий помещениях. Критерии исследований в области звуковой культуры речи: степень развитости умения различать на слух и правильно воспроизводить все звуковые единицы родного языка, правильно пользоваться звуковой выразительностью речи, вопросительной, восклицательной и пояснительной интонацией, особенности дикции дошкольника (темп, громкость произношения, отчетливость речи в зависимости от ситуации).

План

1. Форма обучения

2. Форма организации обучения