Формы и методы изучения темы "Пожарная безопасность" в школьном курсе "Основы безопасносности жизнедеятельности" - Дипломная работа

Для того чтобы разрешить вопросы пожарной безопасности, научить детей правильно обращаться с огнем, предпринимать правильные меры и действия при пожаре, необходимо с малых лет уделять внимание работе по формированию культуры безопасного поведения детей. При анализе сведений о пожарах, статистических данных, характерных для Вологодской области, у школьников сформируются правильные представления о ситуации в своем крае и проблемах обеспечения пожарной безопасности, что будет служить основой для формирования понятий мировоззренческого характера, способствовать активизации деятельности учащихся, повышать значимость получаемой информации, расширять уровень знаний о родном регионе и способах его защиты. Данная работа посвящена значению изучения темы «Пожарная безопасность» в школьной программе. Актуальность темы исследования обусловлена тем, что в условиях образовательного процесса в школах, необходимо уделять большее внимание вопросам пожарной безопасности, что позволит значительно уменьшить количество несчастных случаев в результате возникновения пожара, причиной которых стал человеческий фактор. разработать анкету и провести анкетирование по теме «Пожарная безопасность»;Пожар - это горение вне специального очага, которое не контролируется и может привести к массовому поражению и гибели людей, а также к нанесению экологического, материального и другого вреда [3, С. Пожарная безопасность - это состояние объекта, при котором исключается возможность пожара, а в случае его возникновения используются необходимые меры по устранению негативного влияния опасных факторов пожара на людей, сооружения и материальных ценностей. Активная пожарная защита - меры, обеспечивающие успешную борьбу с пожарами или взрывоопасной ситуацией [30, С. Система обеспечения пожарной безопасности - это совокупность сил и средств, а также мер правового, организационного, экономического, социального и научно-технического характера, направленных на борьбу с пожарами. Противопожарный инструктаж проводится с целью доведения до работников организаций основных требований пожарной безопасности, изучения пожарной опасности технологических процессов производств и оборудования, средств противопожарной защиты, а также их действий в случае возникновения пожара.145942 139083-4,7 100,0 погибло людей при пожарах, чел. 86560 82385-4,8 59,2 погибло людей при пожарах, чел. 59382 56697-4,5 40,8 погибло людей при пожарах, чел. По данным таблицы видим, что основными причинами пожаров, как в 2015 году, так и в 2016 году остаются: неисправность электрооборудования (причем количество таких пожаров в 2016 году увеличилось на 1% по сравнению с 2015 годом); неосторожное обращение с огнем (2015 год - 45143 пожаров; 2016 год - 39258 пожаров). Латчук), учащиеся рассматривают раздел «Безопасность и защита человека в ЧС техногенного характера», в котором в Главе 2 «Взрывы и пожары» излагается материал по следующим вопросам: «Аварии на пожаро-и взрывоопасных объектах», «Общие сведения о пожаре», «причины возникновения пожаров и их последствия», «Основные поражающие факторы пожаров и взрывов», «Правила безопасного поведения при пожарах и взрывах», «Пожары и паника» (3 часа) [42].Для повышения эффективности обучения школьников в области «Пожарной безопасности» можно порекомендовать следующие мероприятия: - для учащихся 5-х классов: можно провести урок на тему «Пожарная безопасность», разъяснив ученикам основные понятия, связанные с данной темой, показать видеофрагменты на темы: «Безопасное разведение костра в лесу», «Правила поведения детей при пожаре», «Пожар в квартире»; Учащиеся 10-х и 11-х классов в багаже имеют уже больше знаний, чем учащиеся 5, 7 и 8 классов, но неверные ответы также встретились в некоторых вопросах. В соответствии с рисунком 8 практически все учащиеся (78 человек - 92% от числа опрошенных) знают, что согласно правилам пожарной безопасности металлические решетки на 1 этаже ставить разрешено, если имеются открывающиеся створки: Рисунок 8 - Ответы учащихся 10-х и 11-х классов на вопрос «Согласно правилам пожарной безопасности металлические решетки на 1 этаже ставить» (Правильный вариант ответа - В) В соответствии с рисунком 10, большинство опрашиваемых 10-11 классов (77%), то есть 66 человек знают, что огнетушитель при тушении горящей поверхности необходимо направить на интенсивно горящий участок поверхности: Рисунок 10 - Ответы учащихся 10-х и 11-х классов на вопрос «Куда необходимо направить огнетушитель при тушении горящей поверхности?» (Правильный вариант ответа - Б) На основе проведенного анкетирования с целью повышения компетентности учащихся в области пожарной безопасности нами были разработаны и проведены мероприятия на следующие темы: - для учащихся 5 классов: проведен урок на тему «Пожарная безопасность», разработано внеклассное мероприятие, связанное с просмотром видеофрагментов на темы «Безопасное разведение костра в лесу», «Правила поведения детей при пожаре», «Пожар в квартире» (приложение 4);Система обеспечения пожарной безопасности - совокуп

СОДЕРЖАНИЕ

ВВЕДЕНИЕ

Глава 1. Характеристика пожарной безопасности

1.1 Сущность пожарной безопасности

1.2 Статистика и анализ пожарных ситуаций на территории Вологодской области и в России

1.3 Анализ школьных программ и учебников по теме «Пожарная безопасность» курса ОБЖ

Глава 2. Практическая часть

2.1 Объекты и методы исследования

2.2 Анализ анкет обучающихся на предмет знаний темы «Пожарная безопасность»

2.3 Разработка мероприятий для школьников по теме «Пожарная безопасность»

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ

ПРИЛОЖЕНИЯ