Сутність компетентнісного підходу навчання у загальноосвітніх навчальних закладах. Основні компетентності, які набувають учні на уроках трудового навчання. Формування комунікативної компетентності та компетентності саморозвитку й самоосвіти у учнів.
При низкой оригинальности работы "Формування життєвих компетентностей на уроках трудового навчання", Вы можете повысить уникальность этой работы до 80-100%
Новожеланівська спеціальна загальноосвітня школа-інтернат №39Це складна характеристика особистості, яка охоплює набір знань, умінь, навичок та ставлень, що дають змогу ефективно провадити діяльність або виконувати певні функції, забезпечувати розвязання проблем. Вважаю, що великі можливості у вирішенні цього питання дають уроки саме трудового навчання, головним завданням яких є навчання учнів не лише конкретним трудовим операціям, але й підготовкою до життя, формування таких цінностей особистості, які допоможуть школяреві стати успішним у виборі й проходженні свого життєвого шляху. Основні компетентності, які набувають учні на уроках трудового навчання - це соціальні, шляхи реалізації яких полягають у вмінні робити вибір, приймати рішення, брати відповідальність на себе. Під час вивчення теми „Розкрій швейного виробу” у 5 класі проводжу гру „Ательє”, в якій учні набувають не лише потрібних знань в правилах знімання мірок, їх запису, а й вчаться спілкуванню, культурі мовлення, ставити перед собою завдання та шукати шляхи їх вирішення, брати на себе відповідальність за якість виконаної роботи, чи результат вирішеної проблеми. Пропоную, наприклад, під час вивчення теми „Технологія пошиття швейних виробів”, „Оздоблення виробів” застосовувати різнорівневі картки по вузловій обробці швейних виробів : для слабкого рівня - виконання оздоблення виробів мережкою „одинарним прутиком”, для середнього рівня - „подвійним прутиком”, для високого - „роздільним прутиком”.
Вы можете ЗАГРУЗИТЬ и ПОВЫСИТЬ уникальность своей работы
