Формування здорового способу життя студентів у системі фізичного виховання вищого технічного навчального закладу - Автореферат

У Національній доктрині розвитку освіти, прийнятій на Всеукраїнському зїзді працівників освіти України (2001р.), сказано, що держава разом із громадськістю сприяє збереженню здоровя учасників навчально-виховного процесу, залученню їх до занять фізичною культурою і спортом, а також проведенню та впровадженню в практику результатів міжгалузевих наукових досліджень з проблем зміцнення здоровя, організації медичної допомоги дітям, учням і студентам, якісному медичному обслуговуванню працівників освіти, пропаганді здорового способу життя та вихованню культури поведінки населення. Мета дослідження - визначити та обґрунтувати методику формування здорового способу життя студентів у процесі фізичного виховання з урахуванням специфіки технічного вищого навчального закладу. Визначити реальний рівень впровадження основних компонентів здорового способу життя у режим навчання та позааудиторної діяльності студентів технічних вищих навчальних закладів. Особливо низький рівень стану здоровя встановлено у студентів технічних вищих навчальних закладів (В.Н. У третьому розділі “Методика формування здорового способу життя студентів технічного ВНЗ” викладено результати визначення структури і змісту основних компонентів здорового способу життя студентів технічних ВНЗ, використання цих компонентів вказаним контингентом, обґрунтування авторської методики формування ЗСЖ та її експериментальної перевірки.У дисертації здійснено теоретичне обґрунтування й практичне вирішення проблеми формування здорового способу життя шляхом розробки та впровадження у процес фізичного виховання методики формування здорового способу життя. Аналіз науково-методичної літератури показав, що особливої уваги потребує підвищення рівня здоровя і дієздатності в цілому студентів технічних ВНЗ, навчання і майбутня виробнича діяльність яких предявляє особливо високі вимоги до їх фізичних кондицій, де ефективним шляхом вирішення цієї проблеми є залучення студентів технічних спеціальностей до здорового способу життя. Обґрунтування структури та змісту особливостей дотримання здорового способу життя студентами технічних ВНЗ виявило, що найефективнішими практико-дієвими компонентами здорового способу життя студентів цих навчальних закладів у сучасних умовах є: раціональна праця, раціональне харчування, раціональна фізична (рухова) активність, загартовування, особиста гігієна, раціональний добовий режим, психогігієна, відмова від шкідливих звичок. Визначення реального рівня впровадження основних компонентів ЗСЖ у режим навчання та позааудиторної діяльності студентів технічних ВНЗ показало, що регулярно використовують практико-дієві компоненти здорового способу життя менше 40 % студентів цих ВНЗ. В основу цієї методики має бути покладений комплексний підхід, що передбачає: а) отримання студентами знань, умінь, навичок, досвіду ЗСЖ; б) розвиток у студентів сенсорної, рухової, емоційно-вольової і потребово-мотиваційної сфер особистості, що сприяють творчому оволодінню ЗСЖ; в) виховання і самовиховання у студентів загальної валеологічної культури і культури ЗСЖ, активного і свідомого ставлення до свого здоровя та дієздатності у цілому.