Характеристика проблеми формування валеологічної компетенції майбутнього вчителя біології. Визначення ролі еколого-валеологічної культури майбутнього вчителя біології як складного конгломерату еколого-валеологічних ціннісних орієнтацій та знань.
При низкой оригинальности работы "Формування здоров’язбережувальної компетенції майбутнього вчителя біології", Вы можете повысить уникальность этой работы до 80-100%
FORMATION OF THE HEALTH PROTECTING COMPETENCE OF FUTURE BIOLOGY TEACHER Ірина Случик, кандидат біологічних наук, доцент, ДВНЗ «Прикарпатський національний університет імені Василя Стефаника» (м.Вивчення валеології має базуватись на знаннях студентами основ анатомії, фізіології, екології людини. The results of scientific research indicate that the tendency of the students health deterioration has become stable, and during the period of study at school the number of chronic diseases in children increases by 1,5-2 times. The valeological competence of the future teacher of biology is a determining factor that enables students to develop valeological knowledge and skills, the ability and desire to organize a healthy lifestyle, control the state of health, create a health-caring environment. Причинами підвищення рівня захворюваності учнів та студентів дослідники вважають недостатню вмотивованість до здорового способу життя, відсутність необхідних знань про здоров’я, способів його збереження та зміцнення, пріоритет інших цінностей, малорухливий спосіб життя, дидактогенні причини (великі навчальні навантаження, не достатньо позитивний мікроклімат у навчальному закладі) та погіршення екологічної ситуації у навколишньому середовищі [5]. Валеологія синтезує знання про здоров’я людини й особливості її взаємодії з природою та соціумом, які накопичені в таких галузях знань, як філософія, соціологія, психологія, біологія, анатомія і фізіологія людини, прикладна екологія, екологія людини, медицина, етнографія, релігієзнавство, культура, та інших суміжних галузях.
Вы можете ЗАГРУЗИТЬ и ПОВЫСИТЬ уникальность своей работы
