Формування засвоєння елементів техніки юними фігуристами 7-9 років у процесі розвитку рухових якостей - Автореферат

АВТОРЕФЕРАТ дисертації на здобуття наукового ступеня кандидата наук з фізичного виховання і спорту Формування засвоєння елементів техніки юними фігуристами 7-9 років у процесі розвитку рухових якостейРоботу виконано в Харківській державній академії фізичної культури Науковий керівник: доктор наук з фізичного виховання та спорту, професор Мулик Вячеслав Володимирович, Харківська державна академія фізичної культури, проректор з навчально-методичної роботи, завідувач кафедри зимових видів спорту, велоспорту та туризму. Офіційні опоненти: доктор біологічних наук, професор Друзь Валерій Анатолійович, Харківська державна академія фізичної культури, завідувач кафедри спортивних і рухливих ігор; Захист відбудеться "9 "червня 2010 р. о 13.00 годині на засіданні спеціалізованої вченої ради К 64.862.01 у Харківській державній академії фізичної культури (м.Виконання окремих елементів техніки фігурного катання потребує наявності визначеного рівня розвитку рухових якостей, які, у свою чергу, удосконалюються під час їх виконання. Дослідження, які складають основний зміст роботи, виконувалися відповідно до Зведеного плану науково-дослідної роботи у сфері фізичної культури і спорту на 2006-2010 рр. за темою 2.2.7 "Розробка технічних засобів навчання та контролю рухових дій у спорті" (номер державної реєстрації 0106U011984). Роль автора полягала у дослідженні рівня фізичної, технічної та функціональної підготовленості юних фігуристів 7-9 років, розробці й упровадженні методик формування засвоєння елементів техніки у процесі розвитку рухових якостей. Мета роботи - розробити та експериментально обґрунтувати методику засвоєння елементів техніки у поєднанні з розвитком рухових якостей, що забезпечують їх виконання у юних фігуристів 7-9 років. Експериментально перевірити ефективність розробленої методики поєднання процесів засвоєння елементів техніки фігурного катання і розвитку рухових якостей, що забезпечують їх виконання, й упровадити у практику підготовки юних спортсменів 7-9 років.У першому розділі "Характеристика спортивної підготовки юних фігуристів" проаналізовано фігурне катання, як вид спорту із складнокоординаційною структурою рухів, представлено особливості розвитку організму дітей 7-9 років, сенситивні періоди, засоби й методи розвитку фізичних здібностей; розглянуто техніку виконання основних елементів і методику їх навчання у фігурному катанні на ковзанах. Перший рівень передбачає рівномірне покращення (p>0,05) показників протягом 2 років (за перший і другий рік) досліджень у бігу на 30 м, човниковому бігу 3 ? 10 м, стрибках у довжину і у гору з місця та піднімані тулуба, в той же час, як за два роки отримано достовірні їх зміни (p<0,05). У 7 років: сковзання перебіжкою по вісімці уперед і назад корелює із спритністю і швидкістю (r=0,62); спіралі ("ластівка", "пістолет" у звязці з рухами вперед-назад-зовні або усередину по колу) із спритністю і силою (r=0,66; 0,60); стрибки 0,5 оберти із швидкісно-силовими якостями (r=0,59) та спритністю (r=0,65); обертання на одній нозі із швидкісно-силовими якостями (r=0,71) та координацією (r=0,67). Проведені дослідження дозволили визначити такі аспекти: найбільш сприятливі періоди розвитку рухових якостей і засвоєння елементів техніки фігурного катання; найбільш інформативні й надійні тести оцінки рівня розвитку окремих рухових якостей та техніки виконання елементів фігурного катання, перш за все повязаних зі статичною й динамічною рівновагою, яка необхідна під час їх виконання; кореляційний звязок окремих рухових якостей та виконання елементів техніки фігурного катання, що дало змогу розробити комплекси тренувальних завдань, передбачаючих комплексний розвиток рухових якостей і засвоєння елементів техніки юними фігуристами 7-9 років. У четвертому розділі "Побудова навчально-тренувальних занять з використанням комплексів завдань для формування засвоєння елементів техніки у поєднанні з розвитком рухових якостей фігуристів 7-9 років" розглянуто питання щодо побудови навчально-тренувальних занять, спрямованих на поєднання засвоєння елементів техніки й розвитку рухових якостей, що забезпечують їх виконання у юних фігуристів 7-9 років.Перший рівень передбачає рівномірне покращення (p>0,05) показників протягом 2 років (за перший і другий рік) досліджень у бігу на 30 м, човниковому бігу 3 ? 10 м, стрибках у довжину і у гору з місця та піднімані тулуба, в той же час, як за два роки отримано достовірні їх зміни (p<0,05). За перший і другий рік тренувань техніка виконання не має достовірного (p>0,05) покращення, у той час як за весь період досліджень (7-9 років) зміни значущі в сковзанні перебіжкою по вісімці уперед і назад (t=2,13; p<0,05), спіралі "ластівка" та "пістолет" у звязці з рухами уперед-назад-зовні-усередину по колу (t=2,14; 2,58; p<0,05), стрибку в 0,5 оберти (t=2,15; p<0,05), обертанні на одній нозі (t=2, 19; p<0,05).

Основний зміст дисертації