Аналіз теоретико-методичних засад формування валеологічної компетентності в процесі фізичного виховання студентів вищих навчальних закладів у зарубіжній та українській літературі. Підготовка вчителів до організації валеологічного виховання у школах.
При низкой оригинальности работы "Формування валеологічної компетентності майбутніх фахівців: теоретичний аналіз поглядів вітчизняних та зарубіжних учених", Вы можете повысить уникальность этой работы до 80-100%
ФОРМУВАННЯ ВАЛЕОЛОГІЧНОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ МАЙБУТНІХ ФАХІВЦІВ: ТЕОРЕТИЧНИЙ АНАЛІЗ ПОГЛЯДІВ ВІТЧИЗНЯНИХ ТА ЗАРУБІЖНИХ УЧЕНИХДослідження полягає у теоретичному аналізі теоретико-методичних засад формування валеологічної компетентності в процесі фізичного виховання студентів вищих педагогічних навчальних закладів у зарубіжній та українській літературі.На ній було ухвалено Оттавську хартію сприяння здоровю [25], яка визначила сприяння здоровю як процес, що дозволяє людині збільшити контроль над власним здоровям для його поліпшення, а саме здоровя розглядає як ресурс для повсякденного життя, а не мету. Так, ухвалили Декларацію про рух сприяння здоровю у ХХІ сторіччі, а також декілька заяв щодо активного способу життя, здорового старіння, здорових міст, шкіл сприяння здоровю, тощо. Пята міжнародна конференція зі сприяння здоровю відбулася у Мехіко (Мексика) 2000 року і була присвячена подоланню нерівностей у сприянні здоровю. На шостій міжнародній конференції зі сприяння здоровю, яка проходила у Бангкоці (Таїланд) 2005 року, було ухвалено Бангкокську Хартію сприяння здоровю [24], яка визначила стратегії зобовязання, потрібні для впливу на детермінанти здоровя у глобалізованому світі через підхід сприяння здоровю. У класифікації визначень здоровя автори виділяють кілька варіантів його дефініцій: поперше, як результат певної діяльності; подруге, як здатність досягати бажаних цілей або виконувати певні функції; потретє, як процес, в якому здоровя постає як динамічний феномен, що постійно змінюється; почетверте, як щось пережите індивідом; попяте, як атрибут індивіда (наприклад, фізичні можливості) або характеристика цілісної особистості (наприклад, його емоцій) [7].Як показує аналіз досвіду освітніх систем багатьох країн, одним зі шляхів оновлення змісту освіти й навчальних технологій, узгодження їх із сучасними потребами, інтеграції до світового освітнього простору є орієнтація навчальних програм на компетентнісний підхід та створення ефективних механізмів його запровадження.
Вы можете ЗАГРУЗИТЬ и ПОВЫСИТЬ уникальность своей работы
